小班《藏在哪里了》教案小班《藏在哪里了》教案（精选13篇）小班《藏在哪里了》教案篇1活动目的1、能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。2、愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。3、体验捉迷藏游戏的快乐。活动准备1、PPT课件《藏在哪里了》。2、棒棒糖若干。活动过程;一、谈话引题。“小朋友们好！今天郑老师要带你们一起看一本书，然后玩一玩游戏，吃一吃东西，你们愿意跟我一起玩吗？”二、结合课件，阅读绘本《捉迷藏》。5、师生一起玩石头剪刀布的游戏。“你们出得都一样，你们赢了。我和你们出的不一样，所以我输了，等会儿我们玩捉迷藏的游戏，你们来藏，我来找。”9、教师小结：小狐狸找到了4个朋友，第一个是在大石头后面找到了兔子，然后在树后面找到小松鼠，在花丛里找到了鸭子，还在草丛里找到大象。三、游戏“捉迷藏”。3、师幼进行第一轮捉迷藏游戏。（1）“大树后面有人吗？大石头后面有人吗？草丛里有人吗？花丛里有人吗？”（2）幼儿交流赢的经验：不出声就能赢。4、师幼进行第二轮游戏。“想不想再玩一次捉迷藏的游戏呢？记得不出声才会赢哦。五、结束活动。师：小朋友玩得开心吗？回家后我们还可以请爸爸妈妈和我们一起玩好吗。小班《藏在哪里了》教案篇2活动目标：1、仔细观察图片，寻找动物，了解角色的显著外形特征。2、大胆地讲述动物朋友躲藏的位置，在故事情景中感知方位。3、学着遵守游戏规则，体验游戏的快乐；学会共同游戏，共同生活。活动准备：《藏在哪里了》PPT课件，棒棒糖若干活动过程：暖场：宝宝们，我是谁呀？老师今天和我们宝宝一起到这里玩，你们来过这里吗？这里大不大？漂亮吗？唉！我们把脸转过去看看，今天这里还来了这么多的客人老师呢！来，宝贝们一起站起来，转过身去，和老师们大声招呼，挥挥手，“老师们好！”（互动）宝贝们坐下来吧。师：老师今天要和宝宝们一起看一本书。我把这本书放在这里啦！师：我们来看看，这本书的名字叫《藏在哪里了》，唉，有谁呀？幼：小松鼠、小狐狸……师：除了小松鼠、小狐狸，森林里还有很多的动物呢！师：它们在一起玩游戏，玩捉迷藏的游戏。宝宝们，你们玩过这个游戏吗？幼：玩过。师：怎么玩的？幼：就是找人。师：对了。就是，一个人要藏起来，还有一个人要去……（找）师：是的。那森林里有哪些动物朋友在玩捉迷藏的游戏呢？幼：小狐狸、小兔、小鸭子、小松鼠师：哦！一共来了几个朋友？我们数数看幼：1、2、3、4、5、师：几个朋友？五个朋友（加手势）。它们要来玩游戏了。可是这六个朋友当中，谁来藏？谁来找呢？它们就用猜拳的方法来决定。猜拳，这是？（石头）……师：这是？幼：剪刀。师：这是？幼：布。师：石头、剪刀、布。你们会玩吗？幼：会。师：好，那我们来玩一玩。一会儿出的时候，把手举高，让大家都看到。最后，和别人一样的，你就赢了；和别人不一样的，你就……（输了）。师：好，准备好了吗？师：王老师要开始喊了，准备好你们的小手：预备——开始。石头、剪刀、布。举高啦。师：看看，和别人一样吗？。（让孩子自由验证一下）师：哦，都是一样的，那你们都赢啦！。王老师出这个，王老师出……什么？幼：剪刀。师：我跟你们不一样，所以我输了，一会儿我来找你们。师：看看，动物朋友谁输谁赢了呢？讲：朋友们都出剪刀，小狐狸出了布，所以谁输了？幼：小狐狸。师：对，小狐狸输了，所以小狐狸要去找。小狐狸背过身去，它对朋友说：我数数……。几个数？这是几？幼：5师：它说：我数五个数，你们全都要藏好了。它就开始数了，5、4、3、2、1，到了，我来找。开始找了。小狐狸找啊找，宝宝们，它先找到谁了？幼：小兔子。师：在哪里？幼：石头后面。师：你怎么知道石头后面是小兔子？幼：因为有耳朵。师：你们看到了，对吧？好，宝宝们，我们到大石头后面去看看，有兔子吗？有兔子的话就说明我们找对了。为自己欢呼一下，好吗？看看，大石头后面是小兔子吗？是不是？幼：是。师：欢呼一下。幼：（欢呼）师：再来看看，找到了小兔子之后，小狐狸又找了，找啊找，唉！小狐狸又找到了谁？幼：找到大象。师：大象在哪里？幼：草丛里（如果幼儿答不出，你们看看，都是叶子。叶子我们叫它是草丛里。草丛里有大象吗？）师：你看到大象什么了？你看到大象的鼻子了，是这个吗？幼：是。师：还看到大象的什么了？幼：耳朵。师：大声说，还看见什么了？幼：耳朵。师：还看到耳朵了。我们到草丛里去看看，是不是大象。是的话为自己欢呼一下。是吗？师：是的。大声欢呼一下，欢呼除了拍手还可以说什么？嘴巴也发声音，还可以发什么声音？幼：耶耶耶师：我们再看看，草丛里是大象。小狐狸又找啊找，在哪里找到了朋友呢？幼：鸭子的脚。师：鸭子脚。是花丛。你看见它脚了对吧？它在花丛里吗？花丛里有鸭子吗？幼：有。师：我们看看，你看到的话大声欢呼。花丛里有没有？幼：有。师：最后这是大树后面。大树后面有谁呀？幼：小松鼠。师：小松鼠。你怎么知道？幼