/一、心理健康与心理健康教育(jiàoyù)一、心理健康与心理健康教育(jiàoyù)1.国际争议有的则强调心理健康是一种主观感受。如Maslow的自我实现概念（MaslowAH.Self-actualizingpeople:Astudyofpsychologicalhealth.Personality,Symposium,1950,1,11-34.）；Campbell的观点(Campbell,A.(1976).Subjectivemeasuresofwell-being.AmericanPsychologist,31,117-124)；Jahoda的观点(Jahoda,M.(1958).CurrentconceptsofPositiveMentalHealth.NewYork:BasicBooks）。有心理学家从外部标准、主观感受、情绪三个方面来论述心理健康。还有学者认为心理健康通常包括两个方面：积极(jījí)方面和消极方面（Boey,K.&Chiu,H.(1998).Assessingpsychologicalwell-beingoftheold-old:AcomparativestudyofGDS-15andGHQ-12.ClinicalGerontologist,19,65-75）(一)心理健康的含义(hányì)与标志(一)心理健康的含义(hányì)与标志(一)心理健康的含义(hányì)与标志（一）心理健康的含义(hányì)与标志（一）心理健康的含义(hányì)与标志3.心理健康的标志其一，没有心理疾病；什么是心理疾病？心理疾病是指心理现象或精神现象发生病理性的变化，它有轻度与重度之分；中小学生常见的心理问题或行为问题，主要属于心理素质或心理质量不高的表现(biǎoxiàn)，它不属于心理或精神疾病的范畴，充其量是一种心理失衡的状态。其二，具有一种积极向上发展的心理状态，心理状态可以是积极的，也可以是消极的，而积极向上的心理状态是心理健康的重要标志。（二）心理健康教育(jiàoyù)是时代的要求（三）适应性指标(zhǐbiāo)与发展性指标(zhǐbiāo)（四）心理健康教育(jiàoyù)的目的二、国内外心理健康教育(jiàoyù)的研究二、国内外心理健康教育(jiàoyù)的研究二、国内外心理健康教育(jiàoyù)的研究二、国内外心理健康教育(jiàoyù)的研究二、国内外心理健康教育(jiàoyù)的研究二、国内外心理健康教育(jiàoyù)的研究三、重视中小学生的心理(xīnlǐ)行为问题三、重视中小学生的心理(xīnlǐ)行为问题三、重视中小学生的心理(xīnlǐ)行为问题三、重视中小学生的心理(xīnlǐ)行为问题三、重视(zhòngshì)中小学生的心理行为问题三、重视中小学生的心理行为(xíngwéi)问题三、重视中小学生的心理行为(xíngwéi)问题谢谢(xièxie)！！感谢您的观看(guānkàn)！内容(nèiróng)总结