3、荷花荷花自古以来都是人们喜爱并赞美的对象，更是作家、诗人、画家、美的对象，更是作家、诗人、画家、摄影家们寄托情感的对象，摄影家们寄托情感的对象，“出污泥而不染”小荷才露尖尖角，而不染”、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。蜻蜓立上头。”、“接天莲叶无穷碧映日荷花别样红。，映日荷花别样红。”都为我们展示了荷花高贵而美丽的风采，了荷花高贵而美丽的风采，作家叶圣陶笔下的白荷花又是什么样子的呢？陶笔下的白荷花又是什么样子的呢？让我们一起走进课文。让我们一起走进课文。让我们来读读课文。要求：读准字音，看清字形。要求：1、读准字音，看清字形。把句子读通顺。2、把句子读通顺。画出不理解的字词。3、画出不理解的字词。把你认为写得最美的句子划下来，4、把你认为写得最美的句子划下来，体会体会它美在什么地方。体会体会它美在什么地方。生字天地在课文中画出生字，并注音āi1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿、荷叶挨挨挤挤的挨挨挤挤的大圆盘。的大圆盘。hé2、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。冒出来。、荷花在这些大圆盘3、有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色、有的花瓣儿全都展开了，liánpéng的小莲蓬的小莲蓬zhàng4、有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上饱胀得马上、有的还是花骨朵儿，看起来饱胀要破裂似的。要破裂似的。qīngtíng5、蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。飞过来，、蜻蜓飞过来fǎngfúǎ6、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着仿佛就是一朵荷花、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，shang衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，白衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。dǎoǎ7、风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。舞蹈，、风过了，我停止舞蹈Ruternpiān我会读清香挨挨挤挤碧绿莲蓬破裂仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓荷花一、默读课文一自然段“我”一进公圆感受到什么？我一进公圆感受到什么？闻到清香二、朗读第二自然段来到荷花池“来到荷花池“我”看到了什么？用﹏﹏画出来﹏﹏画出来荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。挨挨挤挤出来。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。用……画出来画出来荷花的姿态有几种？荷花的姿态有几种？荷叶挨挨挤挤的，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。什么是“挨挨挤挤”？从“挨挨挤挤”中你读出了什么？“冒”是什么意思？能不能换其他词？比如？挤、长、伸、钻……荷叶挨挨挤挤的，像一个荷叶挨挨挤挤的，个碧绿的大圆盘。个碧绿的大圆盘。有的才……有的才有的……露出露出……有的还是有的露出有的还是……看起来看起来……看起来有的才展开两三片花瓣儿，好像（有的才展开两三片花瓣儿，好像（）；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，好像）；有的还是花骨朵儿有的还是花骨朵儿，（）；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的，好像（马上要破裂似的，好像（）。A、这一池的荷花真是（、这一池的荷花真是（有的（有的（），有的（），有的（有的（）。),有的有的）。B、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿、这么多的白荷花，看看这一朵（），很美很美，势。看看这一朵（），很美，看看那一朵，（），也很美也很美。看看那一朵，（），也很美。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛___________________________________。冒练习说话白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想看看外面这个精彩的世界。看看外面这个精彩的世界。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想深深地吸一口新鲜空气。深深地吸一口新鲜空气。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛—————————————————。。问活的画”呢？活的画”题：（1）为什么说一池荷花是“一大幅）为什么说一池荷花是“（2）你认为这里的“画家”指的谁？）你认为这里的“画家”指的谁？思考：思考：“如果把眼前的这一池荷如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。画家的本领可真了不起。”根据课文中的词语和自己的想象，你看到一幅怎样的想象，的图画？的图画？那创作这一大幅活的画的画家是谁？活的画的画家是谁？我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裙站在阳光里。穿着雪白的衣裙，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裙随吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裙随风飘动。不光是我一朵