八年级道德与法治课关爱他人教学设计学科道德与法治年级八执教人执教班级八年级1班课题关爱他人课时安排1课型新授课教学目标情感态度和价值观目标：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。能力目标：运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。知识目标：知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。懂得关爱他人是一门艺术。教学重点关爱他人的意义教学难点关爱他人的艺术教学过程设计二次修改（一）、导入新课播放视频《买生日蛋糕》问：思考：视频给了你什么启示？学生回答师：爱，永无止境，在生活中，爱是可以传承的，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。进入今天的主题——《关爱他人》展示：本节课学习目标（二）、新课讲授目标导学一：关爱他人是一种幸福1．探究一：关爱他人的含义和表现学生回答······（教材P75-76）含义：关爱，就是关心爱护。表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。关爱无时不在，无处不在。2．教师提出问题：你是否有过关爱他人或被他人关爱的经历？——组织学生独立思考，分享经历，思考:听了同学们的分享，你有什么收获？设计意图：通过游戏活跃课堂氛围，激发学生的课堂积极性和提高学生的参与度，意在引导学生明白“关爱无处不在，无时不在”，我们在生活中经常会得到别人的关爱或者传播过爱。3.探究二：为什么要关爱他人PPT呈现“材料一、二”的图片材料一：在成都地铁4号线上，一位坐着轮椅的乘客上车，一名小伙伸出一只手拉住轮椅并用脚卡住轮子，另一只手握着手机玩耍，一直保持该状态20多分钟后，直至坐轮椅的乘客下车。材料二：曾在我市某公交车站点发生了这样一幕:一位环卫工捡到一个女学生的钱包，在雨中苦等2小时，终于等来了失主，女学生赶到后，感动得直掉眼泪。见女学生还淋着雨，这位环卫工撑起雨伞上前为她遮雨，而他自己却一直被雨淋着。分析：评价两则材料中小伙和环卫工的行为？（组织学生讨论）······（1）关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。合作探究P76分组讨论：你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？你从中体会到关爱具有怎样的作用？学生分组讨论交流······提示：（1）售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，是一种关爱他人的行为。（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。播放视频《》学生思考：视频中的男主人公最终收获了什么？提示：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人也是关爱和善待自己。（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（对他人)（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往中互谅互让，与人为善，增进信任，关爱有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。（对社会）（3）关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人也是关爱和善待自己。（对自己）目标导学二：关爱他人是一门艺术探究：PPT呈现“武汉疫情、河南郑州水灾”的图片，组织学生讨论关爱他人需要注意什么？1.PPT呈现“武汉疫情、河南郑州水灾”的图片，引导学生明白“关爱他人需要心怀善意”，让学生能够做到对待任何人都要心存善意。一小女孩为援助武汉把“小熊”里的钱都捐了！2.PT呈现“一小女孩为援助武汉把“小熊”里的钱都捐了！”的图片，引导学生明白“关爱他人要尽己所能”，呼吁学生关爱他人从身边做起，从点滴小事做起。3.情景探究，播放视频《老爷爷过马路》、《家有儿女》，引导学生明白“关爱他人要讲究策略”，在传递爱意时要注意保护他人的自尊心，重视他人的感受。4.案例探究：大学生聚会，1人溺水3人救，事故中两人不幸溺亡。学生思考讨论：这次事件在“关爱他人”方面给我们什么启示？——帮助他人时，面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。笔记3：如何关爱他人（1）关爱他人，要心怀善意。（2）关爱他人，要尽己所能。（3）关爱他人，要讲究策略三、课堂总结通过视频、材料、图片带领学生巩固本节课所学知识。（根据板书设计归纳本节课内容）。提醒学生认真观看，谈感受让学生分享自己关爱他人或被他人关爱的经历，通过亲身体会引出：为什么要关爱他人也体现关爱无处不在，无时不在可以换位思考谈感受体会······让学生明白“爱心不分大小”。强调“关爱他人要讲究策略”的表现板书设计结束语：关爱是一种美好的情感，更是社会主义核心价值观在文明、