《语文天地九》教学设计《语文天地九》教学设计范文第一课时教学目标：完成“积累运用”的内容。教学过程：一、多音字组词。1、学生完成练习。2、集体讲评。3、读一读。4教师强调：多音字要注意根据词语所表达的意思定音。二、抄一抄1、读词语。2、学生自己抄。3、选取其中的一个词语造句。三、积累成语1、学生完成练习。2、集体反馈。3、读词语。四、补充句子1、读例句。2、指名口头完成练习。3、学生完成练习。4、集体反馈。五、读背《秋夕》1、读题、释题，初步了解古诗的内容。2、读一读，读中感知古诗的内容。3、图文结合，说说古诗描绘的景色。4、有感情地朗读，想象古诗描绘的画面。第二课时教学目标：完成“畅所欲言”，“初显身手”，“金钥匙”。教学过程：一、金钥匙1、教师引导学生，说说自己班级平时同学发言的情况。存在有什么不足的.地方。2、教师小结：我们怎样克服紧张忘了答案的毛病呢？3、学生自读图中人物的对话。4、指名反馈：发言时应做好什么准备，才不会忘了要说什么?二、畅所欲言1、教师出示实物帽子：问这是什么?它有什么特点?人们经常用它来干什么?2、想一想，草帽还能当什么呢?3、集体交流。4、教师小结。三、初显身手1、出示文中的迷语，读一读。2、学生猜一猜，然后反馈。3、鼓励学生把收集的词语拿到班里老考考同学。4、自己出谜语，互相交流。第三课时教学目标：阅读短文，指导写作。教学过程：一、阅读短文1、学生自读短文。2、检查自读情况。3、指名分段读短文。4、学生质疑。5、相互交流。6、有感情地朗读短文。二、指导习作1、学生展示自己现在房子的照片，说说自己房间的样子。2、小组交流：你希望自己的房间是什么样子的?3、指名反馈。4、明确习作要求。5、学生练习。6、教师巡回指导。