【要达成的目标】1、整体把握文章思路，感知课文大意，理解陈情于事、寓理于情的构思艺术。2、具体分析课文，引导学生背诵全文。【“教”与“学”过程】本堂课使用的电教手段一、整体把握文章思路，感知课文大意，理解陈情于事、寓理于情的构思艺术。1、文章的行文思路。（分别用二字词语概括段意）2、梳理内容，探究问题。（用文中词语或自已的语言来答）谁向谁陈情？为什么要陈情？“陈”什么“情”？用什么方法“陈情”？3、本文的题目是《陈情表》，“情”在本文中有几层含义？①②③二、具体分析课文，背诵全文。1、第1段哪句话是作者陈述的总提？用四字词语概括后面属于“闵凶”的事件。总提句：“闵凶”：2、第2段本段分几个层次？各自的重点是什么？3、第3段本段结尾落在辞官养亲上，作者是从哪几个角度来陈述的？①②③4、第4段①本段中哪句话表明主旨？②贯穿全段的是哪两个词？③本段用语有什么特点？④由本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么？从文中找出依据。答：①②③④【课后反思】（教师写成败得失和改进措施，学生写学习体会和存在的问题）教师个性化教案学生学习笔记