审核：高一年级语文备课组【教学目标】1.研读文章二、三段，理解文章内容，积累文言知识。2.背诵第三段。【学习重难点】1.研读文章二、三段，理解文章内容，2.积累文言知识（一词多义、通假字和词类活用）(预习案)一、预习导航与要点指津(一)知识链接识记积累1．战国四公子齐国的孟尝君（田文），赵国的平原君（赵胜），楚国的春申君（黄歇），魏国的信陵君（魏无忌）。四人均以“善养士”闻名，都是当时仅次于国君的当政者。又称“战国四君子”。2．天下的别称宇内、四海、八荒，都是“天下”的意思。3．九州古时天下分九州，关于九州的说法不一，一般认为包括兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、雍州、梁州。九州常用来代指“中国”。4．山东、关中、河山东：指崤山以东。关中：指函谷关以西的地区。河：特指黄河。如“河南”指黄河以南，“河北”指黄河以北。5．五岳东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。6．合从、连衡合从：是联合六国共同对付秦国的策略。亦作“合纵”。连衡：是一种离间六国，使他们各自同秦国联合，从而各个击破的策略。亦作“连横”。（二）检查预习(字词解释及翻译)1.解释括号前的词语孝公既(已经)没，惠文、武、昭襄蒙(继承)故业，因(沿袭)遗策，南（向南）取，西举(攻取)巴、蜀，东割膏腴之地，北收之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱(削弱)秦，不爱(吝惜)珍器重宝肥饶之地，以致(招致)天下之士，合从缔交，。……中山之众。于是(在这时)之士，……楼缓、、苏厉、之徒(一类人)通其意，……赵奢之伦(一类人)制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师逡巡(有所顾忌而徘徊不前)而不敢进。秦无之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，(溃败的军队)，伏尸百万，流血漂橹。，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。及至始皇，奋六世之余烈(遗留下来的功业)，振长策而御宇内，吞而亡诸侯，履至尊而制六合(天下)，执而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为、象郡；百越之君，俯首系颈，下吏。乃使蒙恬北筑长城而守(边疆的屏障)，却(击退)匈奴七百余里。人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先，焚百家之言，以愚黔首(百姓)；隳(毁坏)名城，杀豪杰，收天下之兵(兵器)，聚之，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因(凭借)河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为之固，金城(坚固的城墙)千里，子孙帝王万世之业也。2.翻译下列句子①以致天下之士，合从，相与为一用来招纳天下的优秀人才，采用合纵的策略缔结盟约，互相援助，成为一体。②秦人开关延敌，九国之师逡巡而不敢进。秦人打开函谷关口迎战敌人，九国的军队有所顾虑徘徊不敢入关。③良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。好的将领手执强弩守卫着要害的地方，可靠的官员和精锐的士卒拿着锋利的兵器，盘问过往行人。参考译文：孝公死后，惠文王、武王、昭襄王（先后）继承已有的基业，沿袭前代的策略，向南攻取汉中，向西吞并巴、蜀，向东割取肥沃的地盘，向北占领要害的郡邑。诸侯恐慌害怕，开会结盟，谋求削弱秦国的办法。不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招致天下的优秀人才，订立合纵盟约，结成一体。在这个时候，齐国有孟尝君，赵国有平原君，楚国有春申君，魏国有信陵君。这四位封君，都见事明，有智谋，心地诚而讲信义，待人很宽厚，对贤能之士很敬重，（他们）以合纵之约击破秦的连横之策，将韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山的部队结成联军。在这时，六国士人有宁越、徐尚、苏秦、杜赫等人为他们出谋划策，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅等人（为各国）沟通意见，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢等人统率他们的军队。他们曾经以十倍于秦的土地，上百万的军队，开往函谷关去攻打秦国。秦人大开关门引敌深入，九国的军队（却）迟疑起来，不敢入关。秦人没有丢失一支箭那样的消耗，天下的诸侯（却）已陷入狼狈不堪的境地了。这样一来，纵约解散了，各诸侯国争着割地来贿赂秦国。秦有富余的力量利用对方弱点来制服他们，追赶（九国的）败兵，百万败兵横尸道路，血流（成河），大盾牌也漂浮得起。（秦人）凭借这有利的形势，割取天下的土地，（重新）划分山河的区域。强国主动表示屈服，弱国（按时）入秦朝拜。待到孝文王、庄襄王依次继位，他们统治的时间不长，秦国没有什么大事。到始皇的时候，他大大地发展了前六代君主的功业，挥舞着长鞭来驾驭全中国，将东周、西周和各诸侯国统统消灭，登上最尊贵的宝座来统治天下，用种种刑具来迫害全国人民，威风震慑四海。向南攻取百