人教版四年级数学上册课件大数的认识3.在认数过程中，进一步发展数感。【学习重点】一、引入新课在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。二、探究新知依次类推：10个十万是()，10个一百万是()，10个一千万是()。1.在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。这就是数位顺序表。怎么理解北京人口19612368呢？想一想，你知道28512368这个数的不同数位上的数字所表示的意义吗？你知道1亿有多大吗？【达标检测】三、巩固深化1.在计数器上拨数。(3)一千万一千万地数，从八千万数到一亿。2.你能填出数位顺序表吗？试一试。2.你能填出数位顺序表吗？试一试。2.你能填出数位顺序表吗？试一试。四、课堂小结五、课后作业六、教学反思【学习目标】【学习重点】一、复习引入万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点？相同点：万级的数也是按照个级的数的读法来读的。不同点：读完万级的数要在后面加“万”字。个位位百位千位万位十万位百万位千万位例3个位位百位千位万位十万位百万位千万位个位位百位千位万位十万位百万位千万位个位位百位千位万位十万位百万位千万位【达标检测】三、巩固提升2.3.小组交流，怎样读比较方便。52050001200605107070470050307080030600900100000000四、课堂小结五、课后作业六、教学反思【学习目标】【学习重点】一、复习引入二、探究新知个位位百位千位万位十万位百万位千万位写数时从最高位写起，先找到关键字“万”，“万”字前面是多少就写多少，再写出个级的数。写个级时要保证是四位数，哪一位上没有就用0补足占位。从高位到低位一级一级地写。个位位百位千位万位十万位百万位千万位【达标检测1】【达标检测2】三、巩固提升教材P8练习一教材P10练习一四、课堂小结五、课后作业六、教学反思【学习目标】【学习重点】一、复习巩固1.写出横线上的数字表示的含义。知识点2：亿以内数的读法1.你能正确地读出下面的数吗？八千零四十一万八千二百两千一百八十一万三千三百三十四知识点3：亿以内数的写法1.写出下面各数。三百六十万二千五十四万零三百七十六万八千九百二十1.写出下面各数。四千六百四十一万十万零五一千零五十万零三十二、巩固提升教材P8练习一教材P8练习一教材P10练习一教材P10练习一教材P10练习一三、教学反思三、教学反思【学习目标】【学习重点】一、复习引入二、探究新知位数不同时，位数多的大于位数少的。位数相同时，从最高位比起，3＜4，所以日本的旅游人数少于韩国的。再来比较美国和俄罗斯的吧！你会比较泰国和印度的吗？试一试！你会比较了吗？【达标检测】三、巩固提升2.按照从小到大的顺序排列下面各数。505005005005500040005四、课堂小结五、课后作业六、教学反思【学习目标】【学习重点】二、探索新知做一做2.读出下面各数，然后把它们改写成用“万”作单位的数。（3）人一年平均眨眼睛约55000000次。三、巩固提高2.改写成用“万”作单位的数。四、课堂小结1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。【学习目标】【学习重点】二、探索新知地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？做一做三、巩固提高2.把“＝”或“≈”填入（）里。四、课堂小结1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。【学习目标】4.培养学生比较、分析的思维能力。拓宽学生的视野，使学生感受到数学知识在生活中的实际应用。【学习重点】2.比较下面各数：知识点2：把整万的数改写成用“万”作单位的数227942.用万作单位：知识点3：将非整万的数用“四舍五入”法改写成用“万”作单位的近似数（2）全世界鱼类有一万九千零五十六种。2.用万作单位。课堂小结1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。【学习目标】【学习重点】一、新课导入二、学习新知比如出去放羊的时候，每放一只羊，就摆一个小石子，一共放了多少只羊，就摆多少个小石子。放牧回来时，再把羊和小石子一一对应起来。如果回来的羊的只数和小石子同样多，就说明放牧时羊没丢。人们出去打猎的时候，每去一个人，就在绳子上打一个结，这样去了多少个人，绳子上就有多少个结。它们分别代表阿拉伯数字中的1，2，3，4，5，6，7，8，9。计数法现在看来很麻烦，但在当时数还没有产生的情况下，能创造这样的计数法，已经很了不起了，可见，古代的人们是多么的聪明！在表示物体个数的时候，可以用0，1，2，3，4，5，…这些都是自然数。有没有最大的自然数？当物体一个也没有，就用“0”表示，“0”也是自然数，所有的自然数都是整数。填