幼儿园小班美术活动《不倒翁》教案及反思幼儿园小班美术活动《不倒翁》教案及反思（通用17篇）作为一名教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的幼儿园小班美术活动《不倒翁》教案及反思，希望能够帮助到大家。幼儿园小班美术活动《不倒翁》教案及反思篇1活动目标：1、引导幼儿按照自己的意愿，运用剪贴画的形式大胆制作不倒翁。2、感受不倒翁遇到困难时克服困难的精神。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：自制不倒翁、圆形的卡纸、勾线笔、蜡笔。活动过程：一、猜猜：我是什么1、一个老公公，从小到老不睡觉，身体轻，劲不小，左推右推推不倒。（不倒翁）2、出示不倒翁，请部分幼儿上前玩一玩不倒翁，你发现了什么？（怎么推不倒翁，不倒翁都不会倒）小结：原来不倒翁很勇敢，无论我们怎么推不倒翁，他都能克服困难不倒下。二、看看：观察不倒翁1、出示各种不倒翁图片，幼儿静静观赏。2、看了这些不倒翁，我们来说说不倒翁长什么样？（幼儿自由回答，从形状、颜色、外观来说。）小结：原来不倒翁是各种各样的，它可以是人物，动物，也卡通形象，真有趣啊。三、说说：你设计的不倒翁1、你们想要设计一个什么样的不倒翁，再把形状色彩组合起来，变成你的不倒翁。（幼儿自由回答，大胆创新，教师加以点评。）2、教师示范不倒翁制作方法：大圆对折，再取一点点宝贴将小圆黏贴在折好的半圆上，一个简单的不倒翁就做好啦，接着你就可以在上面设计你喜欢的东西了。3、教师出示画好的不倒翁，请部分幼儿上前尝试组装。小结：你们设计的不倒翁都很棒，那么我们赶紧去做小设计师，把你的不倒翁做出来吧。四、幼儿操作1、指导能力弱的幼儿能够完成作品。鼓励幼儿可用蜡笔进行添色，要求：涂满涂实。2、发现与众不同的作品，可以将它介绍给其他幼儿（或教师自己拿到前面去示范，告诉幼儿老师自己也要学一学，鼓励幼儿创作的更好）3、幼儿画好后，让幼儿尝试不倒翁能不能站起来，如果站不起来则鼓励幼儿学习不倒翁遇到挫折的精神，继续探索。小结：你的不倒翁很棒，不仅站得稳，和别人的不一样，大家也要设计与众不同的不倒翁哦。延伸活动：1、你们的不倒翁都设计好了吗？快拿到老师这里看看它能不能站起来！2、说说看，你是怎么设计你的不倒翁的？小结：不倒翁真勇敢，我们也要学习不倒翁遇到困难继续站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。活动反思：本次活动的目标是让幼儿积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的秘密。活动中，孩子们学会了提出问题，探索问题并尝试着解决问题，这样孩子们所获得的经验都是在自己的探索中得到的，在大脑中的印象自然也就比单由教师传授的更加深刻。授人与鱼，不如授人与渔。幼儿园小班美术活动《不倒翁》教案及反思篇2教学目标：1、初步学会按一定的顺序观察描述不倒翁的制作活动。2、学会写一段连贯的话，会适当地运用连词。3、初步学会对事物作简单的描述。设计意图：教材原本定的内容是“做不倒翁”，这在一定程度上限制了学生的想象力，忽视了学生的喜好，同时也影响了学生。写作的质量。我的设计扩大了范围，学生可以根据自己的喜好，做自己喜欢的人，如：不倒妈妈、不倒老师、不倒弟弟等；也可以做自己喜欢的动物，如：不倒猫咪、不倒老虎，甚至不倒流氓兔……学生因为有了选择，因为自已喜欢，才会乐于动手、乐于介绍、乐于写作，这样写出来的文章也不会千篇一律、而是各具特色、各有童趣了。过程设计：1、欣赏玩具，诱发兴趣出示玩具不倒翁，猜猜它叫什么名字？为什么叫“不倒翁”？喜欢吗？为什么？2、教师制作，学生观察教师演示制作过程，指导学生有顺序地观察，教师板书连接词：先接着再然后最后。3、扩大范围，学生选择同学们不一定非要做不倒翁，可以做你喜欢的人，也可以做你喜欢的动物。想一想，你会给大家什么样的惊喜？当然在制作过程中，也可以用上你喜欢的装饰物。还可以找伙伴分工合作。4、人人动手，全班交流制作完毕，大家可以互相欣赏评比一番，也可吸收别人的长处，“补已之短”。5、上台口述，集体评议小组派代表上台讲一讲你是如何制作这人不倒翁的，集体评议，教师小结。6、练习、写作，互相修改把你刚才说的写下来，就是一篇好文章了。幼儿园小班美术活动《不倒翁》教案及反思篇3活动目标1、幼儿认识不倒翁并了解其外形特征。2、培养幼儿的观察力和注意力。活动准备各种不同外形的不倒翁三个活动过程1、老师今天给小朋友们带来了几个小客人，你们想不想看啊?“花白胡子小老头，不会跑也不会走，你若叫他去睡觉，他连忙把头摇。”猜猜是什么呀?出示不倒翁2、提问：不倒翁为什么会不倒呢?请幼儿观察这几个不倒翁外型上有什么特点和不同，然后拆开大家一起研究一下里面有