第一次校内教研课《奇思妙想————设计篇》教学设计学习目标:1.知道声音是由物体的振动产生的。2.会制定书面的制作计划。3.能大胆想象,同学之间能相互合作。教学重点:探究物体是怎样发出声音的。教学难点:分组制定书面研究计划。四、教学准备:1.教师准备:古曲《流水》音频,各种乐器:如二胡、小提琴、琵琶、小军号、笛子、小军鼓、碰铃、三角铁、口琴(去掉外面的盖板)等。2.学生准备:方便携带的小乐器。五、教学过程一、1.讲述:音乐是流动的诗篇,美妙的音乐能给人艺术享受。我国古曲《流水》被录在美国“航天者”号太空船携带的一张镀金唱片上,于1977年8月22日发射到外太空,向外太空可能存在的高级生物传播中华民族的智慧和文明信息。同学们,你们现在想不想听一听这首曲子呢?2.播放古曲《流水》,学生倾听。3.提问:听了这首曲子感觉怎么样?知道这首曲子是用什么乐器演奏的吗?(用古琴演4、认一认几种古代乐器:古琴:入选联合国教科文组织“人类口头与非物质遗产代表作”名录.编钟:中国古代的打击乐器.骨笛:世界上最早的乐器.二、猜想与假设1、乐器有很多种,它们是怎样发出声音的呢?(1)学生交流.(2)学生实验.(3)汇报实验结果.(4)师生小结.(乐器发声的时候在振动)小资料常见的管弦乐器大致可以分为三大类:弦乐器,如小提琴;管乐器,如小号;打击乐器,如木琴.但也并不是所有的乐器都可以归入这三类乐器,如口琴。想一想:我们认识的乐器还有哪些?它们属于哪一种乐器呢?4、声音是怎样产生的？请大家思考一下在我们的教室里可以做什么活动发出声音？大家动手试试吧!小组交流：5、你知道物体发出声音时,有什么共同特点了吗？总结:大量的事实说明,声音是由物体振动产生的。振动有规则的﹑有准确高度的声音叫乐音;振动无规则的﹑无固定音高或音高听起来不明显的声音称为噪声。结束语：我们知道了声音是由物体振动产生的,我们自己动手制作一件乐器吧!用自制的乐器给同学们演奏,该多有意思呀!根据个人的爱好,分组进行制作,先制定一个制作方案。制作乐器可以模仿已有的乐器,也可以已有的乐器,还可以自己发明一种新乐器。回去准备你们需要的材料,下次课我们一起制作乐器。