人教版2022年高中生物第一章走进细胞考点题型与解题方法.pdf
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(每日一练)人教版2022年高中生物第一章走进细胞考点题型与解题方法单选题1、关于细胞学说,下列叙述错误的是()A.施莱登和施旺共同提出了细胞学说B.细胞学说认为一切动植物都是由细胞构成的C.新细胞是由老细胞分裂产生的D.细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的多样性答案:D解析:细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的,其内容为:(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成;(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;(3)新细胞可以从老细胞中产生。A、德国的施莱登和施旺共同提出了细胞学说,A正确;B、细胞学说指出:一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成,B正确;C、新细胞是由老细胞分裂产生的,是魏尔肖对细胞学说做的补充,C正确;D、细胞学说指出:一切动植物都是由细胞发育而来,揭示了生物体结构的统一性,并没有说明细胞的多样性和生物体结构的多样性,D错误。故选D。2、由新冠病毒引发的肺炎疫情在我国被迅速控制,为世界疫情防控树立了典范。下列相关叙述错误的是()1A.病毒没有细胞结构,只有依赖活细胞才能生活B.新冠病毒的核酸为RNA,其基本组成单位为脱氧核苷酸C.戴口罩是阻止病毒在人与人之间传播的重要手段之一D.高温可使新冠病毒的蛋白质发生变性,从而起到消灭病毒的作用答案:B解析:病毒无细胞结构,需要寄生在活细胞才能生长繁殖,1种病毒只含有一种核酸,其遗传物质是DNA或RNA。A、病毒无细胞结构,需要寄生在活细胞才能生长繁殖,A正确;B、新冠病毒的核酸为RNA,RNA的基本组成单位为核糖核苷酸,B错误;C、戴口罩可以减少飞沫引起的病毒传播,可以在一定程度上预防新冠病毒,是阻止病毒在人与人之间传播的重要手段之一,C正确;D、高温可以使蛋白质变性,使其失去生理活性,杀死病毒,D正确。故选B。3、如果把细胞搅碎,细胞将死亡;病毒不具有细胞结构,如果把病毒搅碎,病毒将失去活性。这说明()A.细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分B.细胞和病毒被搅碎后都失活,可见两者的特点是一致的C.像病毒这样不具有细胞结构的生物的存在,说明生命现象不依赖于细胞结构D.生物体的生命活动必须建立在一定的结构基础之上答案:D解析:生命系统可以表现出生长、繁殖等生命现象,细胞是最基本的生命系统;病毒没有细胞结构,但其可以在细胞内繁殖自己,所以属于生物。2A、把细胞和病毒搅碎,并没有破坏它们的化学成分,只是破坏了它们的结构,A错误;B、搅碎后都失活不能说明二者结构特点一致,病毒不具有细胞结构,病毒与细胞的结构不同,B错误;C、病毒没有细胞结构,但必须寄生在活细胞中才能代谢和繁殖,C错误;D、病毒没有细胞结构,但把病毒搅碎后失去活性,说明病毒的生命活动需要完整的结构,同时将细胞搅碎,细胞死亡不能进行生命活动,D正确。故选D。4、细胞学说就像原子论之于化学一样,对于生物学的发展具有重大的意义。下列相关叙述错误的是()A.细胞学说认为新细胞可以从老细胞中产生B.细胞学说揭示了动物和植物结构的统一性C.显微镜技术的发展对细胞学说的建立没有产生影响D.细胞学说建立的过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程答案:C解析:细胞学说及其建立过程:1).建立者:施旺和施莱登2).主要内容:①细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。②细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。③新细胞是由老细胞分裂产生的。3).意义:细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性。A、细胞学说认为新细胞可以从老细胞中产生,而且是通过分裂产生的,A正确;3B、细胞学说揭示了动物和植物结构的统一性,B正确;C、显微镜是细胞学说建立的技术基础,正是通过显微镜,人类第一次发现了细胞,因此显微镜技术的发展对细胞学说的建立有深远的影响,C错误;D、细胞学说的建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,D正确。故选C。5、生命系统存在着各个不同层次,其中最基本的层次是()A.细胞B.组织C.个体D.生物圈答案:A解析:生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群