教学设计方案教学设计方案篇1活动目标1.引导幼儿理解故事内容,并学习讲述故事.2.引发幼儿的想象，鼓励幼儿大胆讲述故事，提高幼儿的语言表达能力。3.引导幼儿通过对糖、盐、雪花的比较,进一步了解雪花的特性。活动重点理解故事内容，并学习讲述故事。。活动难点幼儿能大胆讲述故事，提高幼儿的语言表达能力。了解糖、盐、雪花的特。活动准备1.教学挂图、ppt课件。2.小狗、小猫和山羊公公饰若干。3.盐、糖、雪若干。4.音乐《小雪花》。活动方法观察法、讲授法、谈话法、讨论法、练习法、实验法、语言指导法等。活动过程一、开始部分（一）谈话引入课题。师：小朋友，现在是什么季节呀？到了冬天，有很多地方都会下雪，你见过下雪吗？能说一说雪是怎么样的吗？现在老师带你们一起去看看下雪吧！（二）播放下雪雪景图，引导幼儿欣赏激趣。师：下雪了，雪花把大地装扮成了白色的世界。小动物也来看下雪，想不想知道小动物们的想法？好的，现在我们就一起去听《下雪了》的故事，听听小动物们眼中的雪是怎样的？嘘，故事要讲话了，小耳朵要认真的地听，听听故事里有谁？它们都说了什么？二、基本部分（一）播放故事录音，引导幼儿初步感知故事内容，并提问。故事里面都有哪些小动物？小狗是怎样说话的？小猫是怎样说话的？山羊公公是怎样说话的？（引导小朋友模仿小动物们的叫声和动作）（二）借助图片理解故事内容。1.出示第一幅故事图片。提问：谁跑出来了？小狗说了什么呢？好的，我们一起听听小狗是怎么说的呢（播放录音）？2.出示第二幅图片。（１）看谁又来了？小猫说了什么呢？我们一起来听听（播放录音）。3.出示第三幅图片。（1）看小狗和小猫在一起，猜猜它们在干什么？它们为什么要争吵呢？4.出示山羊图片。看看谁来了？你们猜猜山羊会说什么呀？听听山羊公公是怎么说的（播放录音）？5.幼儿交流讨论（1）小朋友到底天上下的是糖还是盐？为什么？（2）为什么小狗会把雪当成糖？为什么小猫会把雪当成盐？（3）师小结：哦，原来它们的颜色都是白色的。6.引导幼儿续编故事结尾。小狗和小猫尝过雪之后，它们会发现什么？（三）师带动作完整讲述故事，幼儿欣赏。（四）出示教学挂图，引导幼儿带动作讲述故事。（五）角色扮演。幼儿分组扮演小狗和小猫，师扮演山羊公公，表演故事。（六）延伸活动在操作区摆放盐、糖、雪，活动后组织幼儿用实验的方法进一步探究盐、糖、雪的物性。三、结束部分1.这个好听的故事名字叫什么？下雪了，故事里的小动物不怕冷就出来看雪了，小朋友，你们怕冷吗？好的，现在请小朋友起立随着音乐跟着老师到室外做游戏吧！2.播放《小雪花》，带幼儿到室外做游戏。第二篇:《下雪了》下雪了关心朋友的话。活动目标：1、仔细倾听，理解故事内容，感受雪天景色。2、运用故事的内容进行仿编。活动准备：1、故事背景音乐、故事录音、结束音乐。2、雪花一片、操作图四张（大）、操作卡片（小）幼儿人手一张、彩笔每人一支。活动过程：一、歌表演《会跳舞的雪花》（1）出示实物雪花进行提问：1、这是什么？2、什么季节会有雪花？3、冬天来了，天气真冷，天空中下起了大雪，一片一片的雪花从天上怎么样了呀？（老师可以用动作来引导幼儿）4、谁用动作来给大家表现一下雪花是如何飘落下来的？（请个别幼儿进行尝试）（2）表演《飘落的雪花》1、现在我们大家都来做雪花，用优美的舞姿跳一段舞蹈吧！但老师有一个要求，当音乐结束后，你们要做雪花飘落的动作保持不动，记住了吗？（老师可以先示范）2、（放音乐，幼儿跟跳）音乐结束后提问：小雪花，你飘到什么地方了呢？（请个别小雪花回答，然后请小雪花飘到自己的座位上，坐坐好。）3、老师小结：刚才老师看到许多雪花飘呀飘，有的飘向汽车，有的飘向大树，有的飘向屋顶，有的飘向院子??还有雪花会飘向哪里呢？让我们一起来听听故事《下雪了》，小朋友一定要仔细的听，听完故事要回答老师的问题。二、欣赏故事《下雪了》（1）完整的欣赏一遍故事。（放录音）提问：1、故事的名字叫什么？2、故事里的雪花都飘到了什么地方？（按幼儿回答的顺序出示图片，大树、田野、大地、草地）(2)连线，引导幼儿理解故事内容。1、老师：那我们一起看看雪花是不是都飘向这些地方！下雪了，下雪了，雪花飘呀飘，飘呀飘，飘向田野（老师示范连线），麦子说：“我有被子盖了，真暖和！”那么他还会飘到哪里呢？又是怎么说的呢？2、老师给大家每人准备一张卡片，请小朋友轻轻的拿一张，一边看一边仔细听，听完以后我们一起来找一找，雪花还飘向哪些地方？（放录音，完整听一遍故事）3、故事听完了，请小朋友每人拿一支笔，和老师一起来看一看，雪花都飘向什么地方？（边说故事边找，老师可以启发幼儿来说）4、小朋友都找到了吗？现在请小朋友把笔帽盖好，把笔放回去，拿起你们的卡片和老师一起来讲一讲这个故事。（3）想象仿编提问：小朋友仔细想一想，雪花飘呀飘，还会飘向哪些地