实验九数组应用之二（二维数组、字符数组）一、实验目的1.理解数组的概念与一般变量的区别；2．掌握二维数组的定义方法及引用方法；3．熟练掌握二维数组的初始化方法；4．熟练掌握二维数组各元素数据的输入与输出方法；5．进一步理解二维数组数据在内存的存储顺序；6．能运用二维数组解决一些简单的问题。二、实验内容1、运行下列程序，从中理解二维数组的定义、引用、初始化及数组数据的输入与输出的方法，回答下列问题。#include<stdio.h>voidmain(){inta[2][3]={{1,2,3},{4,5,6}};intb[3][2],i,j;printf("arraya:\n");for(i=0;i<=1;i++){for(j=0;j<=2;j++){b[j][i]=a[i][j];}printf("\n");}}1.完善程序，程序只完成了行列互换功能，要求互换后分别将数组a和数组b的元素进行输出。2．程序中对二维数组的初始化是分行赋初值的，还有其它方法对上述数组进行初始化吗？如果有，进行测试；3．修改程序，从键盘中输入二维数组中元素的值，完成对数组的初始化工作。2、2、编程实现打印如下杨辉三角前6行，注意对其方式3、编程求5*5矩阵对角线元素之和（矩阵采取在定义的时候初始化）。4,、编写一程序，将两个字符串连接起来，结果取代第一个字符串。提示：分别定义一维字符数组存放这两个串，用标准库中的strcat函数；5、读入若干国家的名称，按字典顺序输出。提示对C函数库中的一些函数的运用（如：strcmp()、strcpy()、gets()、puts()）。选做题：一、学生成绩统计从键盘输入一个班（全班最多不超过10人）学生某门课的成绩，当输入成绩为负值时，输入结束，统计不及格人数并打印不及格学生名单；提示：一门课采用一维数组。二、某班期末考试科目为数学（MT）、英语（EN）和物理（PH），有最多不超过10人参加考试。考试后要求，计算每个学生的总分和平均分；按总分成绩由高到低排出成绩的名次；提示：多门课采用二维数组