2012年江苏“小高考”考试说明解析考点变化江苏省教育考试院公布了2012年学业水平测试6门科目的考试说明。《考试说明》的发布有利于高二考生明确考试重点，有针对性地积极备考。下面请中华中学高二年级备课组的6位一线名师对考试说明进行分析，拎出考试重点，给出复习建议。物理：独立操作类题要求微调黄芳（中华中学高二年级物理备课组组长）考点变化：实验题的要求有微调2012年“小高考”物理测试，对知识点的能力要求仍为4种：A为了解、B为理解、C为应用、a为独立操作。其中，在“独立操作”上，具体要求有微调，变成“知道实验的目的、原理和方法；会使用基本的实验仪器，能独立完成相关实验的操作；会记录、处理实验数据，并能根据数据分析得出结论”。在命题指导思想、测试范围、试卷的结构、测试方式和时间上没有改动。在测试的具体内容和要求上，做了如下变更：1.2011年《说明》上，明确“说明：向心力的定量计算只限于在一条直线上的外力提供向心力的情况”今年这条删去。2.2011年《说明》上，对选修3-1中“测定电源电动势和内阻”的要求“A”，今年改为操作要求“a”3.2011年《说明》上，对选修3-1中“磁场对通电导线的作用力”改为“安培力”，“磁场对运动电荷的作用力”改为“洛伦兹力”考试重点：应用能级的考点有5个考察以“A”级要求为主，“B”级要求一共有7个，分别是：“加速度”、“匀变速直线运动的规律及应用”、“匀变速直线运动的v-t图像”、“力的合成与分解”、“功”、“功率”、“运动的合成与分解”。“C”级要求5个：“牛顿第二定律及其应用”、“动能定理”、“机械能守恒定律”、“平抛运动”、“向心力”。操作要求有5个：“探究、实验：用电火花计时器（或电磁打点计时器）探究匀变速直线运动速度随时间变化规律”、“探究、实验：力的合成的平行四边形定则”、“探究、实验：探究加速度与力、质量的关系”、“实验、探究：用电火花计时器（或电磁打点计时器）验证机械能守恒定律”、“测定电源电动势和内阻”。备考建议：B、C级考点要适当拓展从考试说明中可以看出，学业水平测试，注重考察高中物理的基本知识、基本技能和基本思想方法，适度考察学生的探究与实验能力以及分析问题、解决问题的能力。建议在复习过程中，注重对基础的训练，注意物理对象的基本特征，概念的了解，直接运用公式进行简单计算。对于“B”“C”级考点能进一步适当拓展，重点突出。强化训练，提高应试能力，逐个扫描各个考点，避免遗漏。化学：三类能力题是AB分水岭姜国锋（中华中学教师，南京市优秀青年教师）考点变化：更换了6个典型示例1、“测试内容和要求”有微调。有显著变化的是“有机化学基础”模块，“主题4合成高分子化合物”中“知道合成高分子的链节、聚合度和单体”修改为“能根据简单合成高分子的结构识别其链节和单体”。2、“典型题示例”有更换。典型题示例计26道题，其中有6题进行了更换。2011版落选的“阿伏伽德罗常数NA”的考查题型重新回归，其他试题考点保持不变。考试重点：综合实验探究题选择题中化学用语、离子共存、离子方程式、氧化还原反应、基本实验、同位素、同分异构体、化学反应速率、化学反应与能量、有机反应类型、电化学、元素周期表周期律及其推断、化学计算；非选择题的元素化合物推断和综合实验探究题等仍然是重要考点和难点。备考建议：重视化学计算1、做到教学和复习内容要求“不漏”、“不超”。2、重视化学基本观点和基本方法等理解能力和应用能力的培养。在复习中提倡采用“重温教材，再现考点，整合素材、构建网络”的知识梳理法，运用对点训练、分层要求和专题指导相结合的练习巩固法。3、重视化学计算、元素化合物推断和综合实验探究题的训练。这三类能力考查题都是近几年来学业水平测试“得A”还是“得B”的分水岭。分别对应第23题、25题和26题。经验表明，此部分内容是可以通过组织有效的专题复习训练加以巩固和提高的。生物：要强化生物实验复习张鸿亮（中华中学生物特级教师）考点变化：实验结果分析要求提高本次考试说明强调了提高学生的生物科学素养，特别强调生物实验，对实验结果及其分析提高了等级要求。考试说明中的具体变化有：1、命题指导思想：将“进一步提高教学质量”修改为“进一步提高学生的科学素养”，删除了“有利于高校更加科学、自主地选择优秀学生”。此修改强调以学生为主，以提高学生的生物科学素养为目标。2、测试内容和要求：在测试内容中：将“血糖调节”单独列出，并由A级改为B级；将“孟德尔遗传实验的