《九色鹿》》教案《九色鹿》》教案作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的《九色鹿》》教案，希望能够帮助到大家。《九色鹿》》教案1第二课时一、课时目标1、流利、有感情的朗读课文，详细复述2、课生字、理解由生字组成的词语，认识“叩、妃、陛、肮”3、通过课文中具体的语言材料，领悟九色鹿救助他人、不图报答的品质、谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为二、教学准备：磁带生字卡片图片三、教学过程教学过程自我加减一、检查复习1、听写并解释2、讨论分段情况：第一段为第一自然段；第二段为2~5自然段；第三段为6~93、指名分段朗读课文、评议二、精读训练1、指名读第一段并概括大意2、默读第二段A、理清层次B、理解‘九色鹿立即纵身跳进河中，将落水的人救上岸来’C、分述九色鹿与调达的表现D、形成板书：九色鹿救调达谢拒誓E、即兴表演3、读第三段A、第6、7自然段主要写了什么？B、联系第二段调达对九色鹿所说的话，你觉得调达是个什么样的人？你时可以引用文中的词语。想一想你为什么这样说C、在皇榜面前，调达表现地怎样？D、调达的这种行为，用文中的哪些词语可以形容？说说这是为什么？E、重点研究九色鹿指着调达是一个灵魂肮脏的小人？F、练习有感情的朗读九色鹿的'话，进一步体会G、从国王“下令全国臣民永远不许伤害九色鹿”中，我们看出了什么？四、自由读课文，练习讲述这个故事1、同座互讲，提出意见2、指名当众讲故事五、谈话：采用了拟人的手法，对比九色鹿和调达这两个角色，请用最概括的话对他俩作出六、作业1、有感情的朗读课文，对九色鹿和调达作出适当的2、准备讲述《九色鹿》这个故事板书设计：九色鹿救调达谢拒誓八、我的教学反思《九色鹿》》教案2教学目标：1、用自己喜欢的方式认识13个生字，会写8个生字。2、正确、流利有感情地朗读课文，从中感悟意境、积累语言。3、教育学生从小养成讲信用、守信用的好品质。教学重点：有感情朗读课文，会认13个生字，会写8个生字。教学难点：教育学生从小养成讲信用、守信用的良好品质。教学准备：录音磁带生字卡第一课时教学内容：初读课文，学习生字，教学目标：掌握生字新词。重点难点：规范书写生字。教学过程：一、创设情景，导入新课1、昨天，我梦见了一只鹿，它的身上有九种颜色，美丽极了!你们能猜出它叫什么名字吗?2、今天，我们就和书中的.九色鹿交个朋友。(板书课题，读题。)二、初读课文，认识生字1、请同学们自读课文，圈出不认识的字。2、遇到不认识的字怎么办?那就请同学们再回头读读课文，选择自己喜欢的方法识字。3、同桌互读课文。4、指导识字。(1)教师点击课件出示带音节的生字词，学生开火车读。(2)小老师领读。(3)全班读。5、请同学们把生字宝宝送回课文中，再读一遍课文，看看还认不认识它，要是认识了就擦去生字上的圈。三、指导写字，培养习惯1、同学们的识字本领真大!老师相信你们写字本领也很大!(出示“义”、“求”、“并”、“任”等八个生字。)2、同学们再用你们明亮的眼睛仔细观察，你发现了什么?3、说说怎样才能把它们写漂亮，再看看老师在田字格中怎么写，记住笔顺。4、请在书上描一个，写两个。四、作业1、生字各写一行。2、熟读课文。《九色鹿》》教案3知识能力目标：1、学会“虹、命、冲、告、军、义、失”7个生字，会认“鹿、猎、掉、救、谢、贴、却、消”8个生字。认识三个偏旁“虫字旁、告字头、秃宝盖”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度目标：读懂课文，明白做人要守信用的道理。教学重难点：通过阅读感受诚实、善良的美好品质，学会本课生字。课前准备：用七种不同颜色写的生字卡片，挂图。课时安排：二课时。教学过程：第一课时一、学会生字，读准字音。1、同学们，你们看森林里来了一只鹿，它的身上有九种颜色，咦，怎么只有两种啊？2、你们赶快把这七个要学会的字记牢了，就来打扮九色鹿。3、学生借助拼音读课文，识记要求学会的字。4、指名读生字卡片，多种形式读准字音。5、请同学们上来打扮九色鹿。（把彩纸上的字音读准了，就贴在九色鹿身上并领读。）二、朗读课文。1、借助拼音读课文第一自然段，读懂句子。2、同位互相读一读，说一说九色鹿是什么样的'。第二课时一、复习生字。指生认读字。二、朗读课文，感受九色鹿的美丽。1、你喜欢九色鹿吗？自由的读读课文，把你的感情读出来。2、说说你为什么喜欢九色鹿，在课文里找出理由来。四人小组先相互交流。3、全班交流喜欢九色鹿的原因，师根据学生回答相机进行指导。4、练习用“好象”说话。例：月亮弯弯好象＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿好象＿＿＿＿＿＿＿三、理解词语，激发想象。1、指名读课文最后一段。2、质疑，学生可能会提出“忘恩负义”这个词，引导学生联系上下文理解。3、体会九色鹿此时的心情，读