三课材料MODULE11Unit1《Theytouchnoses!》说课稿金晶外研版七年级英语上说课稿MODULE11Unit1《Theytouchnoses!》金晶各位老师，大家好！今天我说课的内容为外研版七年级英语上第十一模块第一单元。我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学目标、教学重点难点、教学步骤六个方面进行阐述。教材分析：1.本模块以身势语为中心话题,内容分为两部分：对话——主要以祈使句用法为主，阅读课文——Bodylanguagearoundtheworld。学会祈使句的表达并在此基础上学会一些描述不同地方的人们问候的表达方式，包括句式和一些动词短语。本课教学内容易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。这些内容都很符合这一年龄段的学生的兴趣。在学习活动中，学生通过交流，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。。2.本节课的教学内容是十一模块的第一节课。这本教材的第一课以培养学生的听说能力为主，兼顾读写，并包括词汇，语法，语音的学习活动。这是学生第一次接触到祈使句。在本课中要让学生初步感知祈使句的用法，我就让学生们通过看，听，说来切身的感知动词，使学生能够运用动词来表达自己的感受。教材安排了许多听，说，读，写的任务活动，我将灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合，如我将Activity1和Activity2顺序颠倒一下，先让学生看图或实物说句子，在做听力部分。学情分析1．初中学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强，但注意力容易分散。本课拟以故事、实物、图片，猜谜语等形式展示，并配以丰富的色彩，从而增强学生的兴趣和注意力。根据教育心理学,如果学生对于一件事物有极大的兴趣,他们就会排除主观和客观的种种消极因素,尽量全身心地投入到知识的学习中去。2．初一下学期的学生经过一学期多的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚pictures.本环节是教材安排的任务型听力活动，目的是让学生在听音时抓住关键词，培养学生边听边做笔记的学习策略。4巩固练习Lookatsomepictures.andsayA：Howdotheygreeteachother?B:Theytouchnoses.利用课件中的图片，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，Step3listenandread1整体听一遍，回答问题。从整体上感知全文2再听一遍，注意生词及含有祈使句的句式3语法展示linkverb+adj及EverydayEnglish4读课文5Groupwork:四人一小组，有感情的分角色朗读课文。然后找两组读对话，注意表情6DoactivityCompletethesentences.小组内讨论的形式让学生在小组中交流、合作。易于激发学生的表达欲望，在活动中他们一定会努力表现自己，做到最好。把任务活动放在小组中进行，还可以解决“大班”难于操练的难题，学生在小组中有更多的时间来运用英语表达自己的思想。Step4pairwork。AskSstomakedialoguesinpairsactivity4.Accordingtothesentencepatternsinactivity2.Getseveralpairstoactouttheirdialogues.在教学上以激发学生的学习兴趣为主，通过不同的活动让学生感知、操练语言，为下一步活动做好铺垫。Step5pronunciationandspeakinglPlaythetapeofactivity7twiceforSstolistenandfollow.让学生能够正确朗读句子。2,Doactivity6,丰富学生形容词汇，以便在对话中运用自如。Homework:1.Doactivity8.Workinpairs。