大班语言教案大班语言教案精华（5篇）作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的大班语言教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班语言教案篇1目的：扩展幼儿认知，丰富幼儿词汇形式：分组游戏，每组7-8人游戏规则：1．教师选择物品类别一种，如，动物，水果，蔬菜等（可根据幼儿实际情况自选）2．幼儿排成一排以接龙的方式说出教师规定类别的具体事物名称，不能重复以被说出的事物3．游戏以淘汰的`方式进行，如幼儿说不出，说错或重复别人的就做淘汰4．一组产生一名胜利者，最后每组胜利者进行最后争夺，产生一名总冠军。5．不参加该组游戏的幼儿应尽量保持安静，如出现提示现象，提示者与被提示者都取消游戏资格。注意：1.教师可根据幼儿实际情况选取类别名，小组游戏时不宜过难，应让每个幼儿都有至少一次的正确回答2.若幼儿对某一类别概念掌握较好时，教师可以加强难度如加快连接速度等形式对获胜幼儿作一定的奖赏，调动幼儿积极参与的兴趣。大班语言教案篇2主题名称奥运宝贝课题名称没有牙齿的大老虎活动目标1.理解故事内容，把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚表达自己的想法。丰富词汇：瘪嘴——因没牙而口形不饱满。2.发展幼儿思维，提高语言表达能力和表现力。3.教育幼儿遇事要多动脑筋，并注意保护牙齿。活动准备1、故事挂图、录音带、录音机2、小狐狸的手偶、狮子的手偶活动流程1.放录音。师：这是谁的声音？（老虎）。引导幼儿用语言描述大老虎的形象、特征。2.出示故事挂图。师：有一只老虎以前很厉害，可是它现在一点都不厉害了。请幼儿观察：这只老虎和你见过的有什么不一样？它怎么了？老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。丰富词汇：瘪嘴——因没牙而口形不饱满。师：你们想知道为什么这只老虎从有牙到没牙吗？那就请认真听老师讲个故事吧！3.教师有表情地讲述故事第一部分，初步认识大老虎厉害的牙齿。（1）小兔子和小猴子为什么害怕大老虎的牙齿？它们是怎么说的？（2）出示小狐狸的`手偶，教师模仿小狐狸：你们怕大老虎的牙齿，我就不信，我还要把它的牙齿全部拔掉呢！出示挂图，教师提出问题：那小狐狸到底想到了什么办法呢？老虎又是怎么做的呢？谁又去劝的老虎呢？狐狸又是怎么骗的呢？老师把问题抛给孩子，让孩子自己去寻找答案。最后教师进行。4.通过提问与表演，进一步理解故事内容。（1）狐狸想到了什么办法？它是怎么说的？（请幼儿说，集体模仿狐狸的样子：啊！尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西：糖）（2）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？（请幼儿上台模仿老虎的样子：老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。）（3）这时候，谁来劝老虎了？出示狮子的手偶，它是怎样说的？（请一名幼儿扮演老虎，其余幼儿模仿狮子。）大老虎听了吗？为什么没听狮子的话？狐狸这次又是怎么骗的？（出示狐狸手偶，我的创新活动流程集体模仿）（4）表演故事的精彩片段：一名幼儿扮演老虎，一半幼儿扮演狐狸，一半幼儿扮演狮子，全班进行故事表演。大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？请幼儿继续听故事录音。5.讲述故事最后一部分，教育幼儿遇事多动脑筋，养成勤于思考的好习惯，通过讨论，引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。（1）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？为什么？这时候，谁来了？它是怎样做的？最后一颗牙是怎样拔掉的？最后，大老虎变成了一只什么样的老虎？（瘪嘴的老虎）（2）师：遇到了这么厉害的大老虎，小狐狸害怕了吗？小狐狸不但没害怕，他还想了一个这么好的办法，它是一只什么样的小狐狸？（如：狡猾、聪明、大胆、爱动脑筋、勇敢、机智）那大老虎被小狐狸拔了牙，它是一只什么样的大老虎呢？（如：无知、笨、不听别人劝告）如果你是这只老虎你会怎样做？（如：每天早晚都刷牙；不会上狐狸的当的；先动脑筋再做事；谦虚听取别人的劝告）（3）小朋友，你们喜欢这个故事吗？谁能为故事取个名字？6.师幼交流：通过这个故事，你明白了什么道理？教育幼儿要保护牙齿，遇事多动脑筋、想办法。7.活动延伸：（1）将故事挂图张贴在语言角继续让幼儿观察、讲述。（2）在一日活动中反复让幼儿听赏故事录音。及反思我运用丰富、灵活的引，来激发幼儿提问的欲望，这时幼儿的注意力高度集中，思维异常活跃，纷纷举手大胆地将自己心中的疑问提出来，我再引导其他幼儿进行解答。最后我来进行性的提问：“这是一只怎样的狐狸？是怎样的老虎呢？如果你是这只老虎你会怎样做？”“通过这个故事，你明白了什么道理？”这样充分地让幼儿去思考、交流、表达，幼儿参与活动的主动性都提高了，让幼儿真正成为了学习的主人。大班语言教案篇3活动目标：1、在看看、猜猜、学学的活动中，初步认识动词：吃、唱、喝、吹。2、通过游戏活动，培养幼儿识字的兴趣。活动准备：材料及环境创设吃、唱、喝、吹字