大班语言活动教案【热门】大班语言活动教案锦集六篇在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的大班语言活动教案6篇，希望对大家有所帮助。大班语言活动教案篇1设计意图：细读绘本故事《兔子萝里》，发现：其实每个人都是“兔子萝里”，“我们每颗成长的心灵总会经历这样或那样的波动”，有可能因为一件小事、有可能因为别人的一句话，而迷失自己变得不快乐起来，“做自己最快乐”是一种境界，看似简单却并不容易做到，要让孩子知道这一点，就更是难上加难了。但这却是本次活动的深层意义之所在，最终的设计意图之所在！活动目标：1．理解故事内容，体验兔子萝里的心理变化过程2．感知做自己最快乐，做自信的自己最快乐活动准备：1．经验准备：对辩论的活动形式有所熟悉2．物质准备：PPT课件和故事录音活动过程：一、轻松开场：边聊天边拉近距离，熟悉孩子二、分享故事：边看幻灯边听故事，了解萝里1．点击PPT1，介绍萝里：这就是故事里的主人公——兔子萝里，萝里是一只小兔子，有着灰色的毛，长长的耳朵，三瓣嘴。2．点击PPT2,讲述故事第一段：和所有的兔子一样……做兔子操。教师提问：萝里每天都干些什么？它的生活怎么样？讲述故事第二段：可是突然有一天……大家会认为他是鼠类。3．点击PPT3，继续讲述：萝里再也不愿意把耳朵高高地竖起，他耷拉着耳朵，心情特别差。教师提问：现在的萝里还快乐吗？你是从哪里看出来萝里的心情特别差？教师提问：那为什么萝里的心情会如此的.差？会这么的不快乐呢？4．继续讲述：终于萝里受不了，他有了一个重大的决定，萝里决定不当兔子了！三、引发观点：边辩论边进入角色，体验萝里1．教师提问：哈，萝里不当兔子，那它能当什么？2．点击PPT4，教师提问：你觉得萝里是去当狗好，还是去当熊好？（教师建议用辩论的办法解决问题）3．幼儿辩论：萝里是当狗好还是当熊好？4．教师小结：大家都能说出自己的观点和理由，可是萝里到底是当狗好还是当熊更快乐呢？没有个结果。接下来还是让我们到故事里，去找找答案吧！四、继续分享故事：继续边看边听边思考，体会故事含义1．讲述故事：萝里把自己化装成灰狗的模样……然后和熊说再见。教师提问：听完故事，你发现萝里去当狗，行不行？不行，为什么？萝里接着去当谁？当熊行不行？不行是为什么？教师提问：萝里当狗，（不行），当熊（也不行），那到底当什么好呢？教师设问：萝里最后当了什么？我们还是完完整整地把故事听一遍吧，这样你就能更加明白了。2．边点击PPT，边播放故事录音。教师提问：最后，萝里的心情又变得怎么样了？你是怎么看出来的？教师提问：那他是怎么找回快乐的？幼儿感悟：做自己最快乐！要对自己有信心！五、认识自己：边理解含义边移情，评价自己。理解含义：每个人都像兔子萝里一样师幼互动：说说自己六、自然结束：边表扬孩子边再见，感谢幼儿的合作。大班语言活动教案篇2活动目标1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。2、引导幼儿体验文学活动的快感。3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备1、课件《秋天真美丽》2、丰富幼儿有关秋天的经验。活动过程1、随歌曲《秋天多美丽》入场。师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗?2、学习作品，教师配乐朗读散文《秋天真美丽》1)师：老师也带来了散文《秋天真美丽》，让我们一起来听一听。2)师：你听到了什么?(幼儿回答，教师出示图标)3)看图听散文录音《秋天真美丽》4)师：老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。5)分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。A段师：为什么秋风姐姐快乐地到处跑?秋风姐姐先跑到哪里呢?B段1)秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了?2)大树上为什么会抖落蝴蝶呢?树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢?请你学一学。3)我们一起来做树叶。(幼儿用身体语言表达对作品的`理解)C段师：树妈妈为什么要把树叶送给小树?D段秋风姐姐是个调皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去?1)秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了?它的心情怎么样?2)为什么说小河象丝巾呢?我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。3)为什么小河会掀浪花呢?我们一起来做一做小河掀浪花的样子。4)小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的?5)听音乐来做小河开心的样子。(幼儿用身体动作表达对作品的理解)E段：师：小河真能干，它有哪些宝贝?3、在理解的基础上完整欣赏散文，幼儿轻声跟念。师：秋天秋天真美丽，大树飘落叶，小河掀浪花。1)你最喜欢散文中的哪些优美句子?你能用散文中的话告诉大家吗?2)还有谁也喜欢这一句话，你能来学学吗?还有谁把它说得更好听?3)让我们一起跟他学一学。4)为什么这些句子那么