“大学生就业指导”课程教学设计的应用研究——以宁夏大学为例的开题报告一、研究背景和意义随着我国高等教育人才培养水平的不断提升，越来越多的大学生面临着就业压力。然而，大多数大学生对就业市场的现状缺乏了解，缺乏职场素养以及求职技巧，导致了大量大学生就业困难。为了解决这一问题，许多大学在课程设置上加入了“大学生就业指导”相关课程。然而，如何提升这门课程的教学质量和实效性，是目前亟待解决的问题。宁夏大学作为一所全面推进高质量教育的高校，也不例外。尽管大学一直致力于大学生就业指导方面的工作，但仍需要进一步提高大学生的就业竞争力和就业满意度。为达到上述目的，本研究将探讨如何在宁夏大学“大学生就业指导”课程中尽可能地提升教学质量和实效性。二、研究目的和内容本研究主要旨在探讨如何在宁夏大学“大学生就业指导”课程中提升教学质量和实效性。具体而言，研究目的包括以下几点：1.分析大学生就业现状及相关问题。2.研究当前“大学生就业指导”课程设计的现状及存在的问题。3.探讨如何在“大学生就业指导”课程中提升教学实效性和质量。4.基于实际情况，提出适合宁夏大学“大学生就业指导”课程的教学设计方案。三、研究方法本研究采用文献研究和调查研究相结合的方法，具体研究步骤如下：1.调查大学生就业现状及其存在的问题。通过问卷调查和深度访谈等方式，了解宁夏大学本科生的就业现状及其困境，明确需要解决的问题。2.对宁夏大学“大学生就业指导”课程的教学设计进行文献分析，总结其存在的问题。3.根据前两步的研究结果，设计适合宁夏大学“大学生就业指导”课程的教学设计方案，从而提升课程实效性和质量。四、预期结果通过本研究，预期可以得出以下方面的成果：1.了解宁夏大学本科生面临的就业问题及其原因。2.分析宁夏大学“大学生就业指导”课程设计的现状及存在的问题。3.提出适合宁夏大学“大学生就业指导”课程的教学设计方案，从而提升教学实效性和质量。4.拓展“大学生就业指导”课程的研究，为其他高校的教学提供参考和借鉴。五、研究进度计划本研究计划从2021年9月开始，至2022年6月完成，研究进度计划如下：1.第一阶段：综合文献研究和背景调查。时间：2021年9月-10月。2.第二阶段：问卷调查和深度访谈，获取实际问题及需求。时间：2021年11月-12月。3.第三阶段：对现有“大学生就业指导”课程设计进行分析，提出问题。时间：2022年1月-2月。4.第四阶段：根据前三阶段研究结果，制定“大学生就业指导”课程的教学设计方案。时间：2022年3月-4月。5.第五阶段：实施教学设计方案并收集数据。时间：2022年5月-6月。6.第六阶段：结果分析和总结，撰写研究报告。时间：2022年7月-8月。