青少健康人格塑造青少年健康人格工程网络平台——“青苹果之家”http://www.greenapplehome.org/index.do调查显示：我国3000万青少年人格健康受困2010年12月12日，国家人口计生委、教育部、中国扶贫开发协会、中国科协和中国计生协五部委共同召开了青少年健康人格工程启动会。目前，我国18岁以下青少年约有3.67亿，独生子女有1.26亿，至少有3000万人受到学习、情绪、交往等各类问题的困扰。中国人口宣传教育中心针对部分城市学生的问卷调查显示，不同年龄段的青少年存在不同的情绪问题。有这样一个故事：一老教授昔日培养的三个得意门生都事业有成:一个是官场上春风得意，一个在商场上捷报频传，一个埋头做学问如今也苦尽甘来，成了学术明星。于是有人问老教授：你以为三人中哪个会更有出息？老教授说：现在还看不出来。主要内容“你……你这是对我人格的侮辱！”“我这样做对不起我自己的人格。”“嘘，那个人人格不健全啊……”……这些“人格”的含义一样吗？一、健康人格界说关于健康人格人格发展的不良倾向二、两种不同研究取向的健康人格理论工作中的弗洛伊德漫画弗洛伊德三层人格结构：意识、前意识、潜意识意识：由个人当前觉知到的心理内容所组成。前意识：个体加以注意便能觉察到的心理内容。潜意识：个人不可能觉察的心理活动现象，对个人的思想和行为影响很大。三种人格成分自我（ego）：人格的执行者(executiveofpersonality)，当力比多从id转化为重要的认知过程如知觉、学习和逻辑推理时，理性的自我就出现了。自我遵循现实性原则(realityprinciple)，即寻找一种现实的途径来满足本能需要。自我既是本我的仆人，又是本我的主人。主人：它延缓本我需要的满足，直到现实性的机会出现；仆人：自我像一位仆人为主人服务那样，考虑各种灵活的行为方式，选择一个可行的计划来满足本我的基本需要。超我（superego）：人格的法官(thejudicialbrenchofpersonality)，它是人格当中内化了的道德标准，服从于完美原则(perfectionprinciple)。人本主义的健康人格理论自我完善者的特征三、健康人格的心理结构人格结构人格倾向性：需要、动机、兴趣等人格心理特征：能力、气质和性格自我调节系统：自我认知、自我体验自我控制人格结构健康人格的心理结构特别提醒如果说人格是一幅美丽的画卷，能力就好比是画卷的丰富内容，气质就好比是画卷的基调，性格就好比是最能体现画卷主题的鲜亮的色彩，而自我是这幅画卷的灵魂。四、健康人格的基本特性五、当代健康人格的主要标准人格的智能因素人格的情感因素人格的意志因素第一是自信的还是自卑的，第二是友善的还是冷漠的，第三是有责任感的还是没有责任感的，第四是善于自我管理的还是生活杂乱的，第五是有抗挫折能力的还是脆弱不堪的。这些指标里的前者就是健康人格，后者就是不健康人格。人格障碍PersonalityDisorder做人要有格調！人格障碍(personalitydisorders)人格障碍的分類（DSM-Ⅳ）表演型人格障碍(HistrionicP.D.)特征案例强迫型人格障碍Obsessive-CompulsivePersonalityDisorder特点区别性诊断人格障碍的临床特征人格障碍的临床特征我们可以做什么？4）在发展社会性的、智力的以及职业的各种技能方面取得成功,即在学习上,工作上和与人交往上有成功的体验；5）接受新思想、新哲学,以及和有独特见解的人交往；6）找出充分表达出自己情绪的方法、嗜好,和朋友们的亲密关系或“一群青年人聚在一起”,都有助于基本情绪的释放；7）经常提高独立性的程度,逐步减少对他人的依赖而更多地依靠自己的能力和价值体系,自爱和自尊；8）培养灵活性和创造性,学会知道不总是“非此即彼”,而是“这个、那个和更无限量的各种组合”；9）在关心他人方面达到高水平；10）在每一生活阶段学会和别人一起时变得更人性些。（J·0·陆哥、G·L·赫胥勒）六、健康人格的培养与训练途径方法3、集体讨论法方案