编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第页共NUMPAGES8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页北京市教师资格一般流程和标准申请教师资格人员进行教育教学能力测试程序和要求一、自备教材提前准备申请高等学校教师资格的拟聘人员自备普通高校目前正在使用的教材，申请中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格的人员自备中等职业学校目前正在使用的教材，申请高级中学教师资格的人员自备指定教材，申请初中及以下教师资格的按各区县指定教材准备。申请高等学校教师资格人员准备一篇与申请认定学科相关的论文每个人都有机会免费参加培训。详情咨询：Q1016456017考试前周末开班.地点：北京各大院校（最好公开发表过），申请高级中学教师资格人员提前准备指定教材中任意章节一课时教案或活动方案一份，申请中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格人员提前准备自备教材中任意章节一课时教案或活动方案一份，于测试时提交学科评议组。二、抽题备课申请人员按照通知要求准时到达测试地点抽取试题或由专家评议组指定试题。给予50分钟备课时间，在统一教案纸上写出教案或活动方案提纲，测试后上交专家评议组。三、参加测试（每个人都有机会免费参加培训。详情咨询：Q1016456017考试前周末开班.地点：北京各大院校）测试分试讲和面试两部分，总成绩分别为100分。试讲成绩和面试成绩必须分别达到合格线（合格线为60分）。时间安排为试讲或组织活动15分钟，自谈讲课构思5分钟，当场答辩15分钟。四、学科评议组测试评议学科评议组根据测试标准和申请人的综合表现，写出评价意见和综合测试成绩。五、专家审查委员会表决召开全体成员的三分之二以上（不含三分之二）出席的教师资格专家审查委员会，依据学科专家评议组对申请人的评价意见及相关材料进行审查表决，充分听取各学科组的意见，采取无记名当场投票的方式进行表决。获得到会成员的三分之二以上（不含三分之二）同意为通过。每个人都有机会免费参加培训。详情咨询：Q1016456017考试前周末开班.地点：北京各大院校北京市高级中学教师资格教育教学能力测试项目、方法和分值序号测试项目测试标准分值测试方法测试成绩备注一教学设计（教案）1教学目标明确、恰当3查阅2教学内容准确33教学过程安排合理4二教学内容4把握准确、全面5听课观察5重点、难点清楚5三教学过程6教学目标达成度高5听课观察7教学环节合理108教学方法运用恰当5四教学技能9语言表达准确、有条理、有感染力10听课观察10教态自然、大方、亲切511板书清晰、工整、有逻辑性512问题情境呈现或演示准确、恰当5五自我陈与答辩自我陈述13教学过程概述能力强3听讲14自我评价客观、清醒2答辩15教学内容整体把握准确、全面10提问观察16学科知识具有一定的深度和广度1017对教师职业及教育教学价值理解正确518心理素质良好5评价签名：总分北京市高级中学教师资格教育教学能力测试项目、方法和分值（音乐、体育、美术学科）序号测试项目测试标准分值测试方法测试成绩备注一教学设计（教案）1教学目标明确、恰当3查阅2教学内容准确33教学过程安排合理4二教学内容4把握准确、全面5听课观察5重点、难点清楚5三教学过程6教学目标达成度高5听课观察7教学环节合理108教学方法运用恰当5四教学技能9语言表达准确、有条理、有感染力5听课观察10教态自然、大方、亲切511问题情境呈现、动作示范或演示准确、恰当15五自我陈述与答辩自我陈述12教学过程概述能力强3听讲13自我评价客观、清醒2答辩14教学内容整体把握准确、全面10提问观察15学科知识具有一定的深度和广度1016对教师职业及教育教学价值理解正确517心理素质良好5评价签名：总分北京市高级中学教师资格教育教学能力测试项目标准说明北京市高级中学教师资格教育教学能力测试内容共有5项，为了便于测试时使用，下面就每一项的标准逐一给予说明一、教学设计（现场准备一课时教案）教学目标明确、恰当（3分）1.教学目标设计得具体，具有一定的可检测性。2.密切结合本学科特点，切合学生实际。3.注重体现课程标准制定的“三个维度”的总目标精神。教学内容准确（3分）1.无常识性、科学性错误。2.明确该教学内容在整个教材系统中地位和作用。3.教学内容能围绕目标、反映目标，为目标达成服务。教学过程安排合理（4分）1.根据本学科特点、教学内容和学生特征选择合适的教学方法，注意到多种教学方法的优化组合。2.教学媒体的选择符合优化原则，所选媒体有助于学生的学习。3.突出重点，突破难点的措施切实可行。4.教学过程结