第页孩子如何练习复述记忆法复述记忆法是一种常见的记忆方法之一，那么我们该当如何训练复述记忆法呢?下方小编就和大家分享复述记忆法练习方法，来欣赏一下吧。复述记忆法练习方法复述训练的较好方式之一是讲故事。这里的“讲故事”指的是一种复现性的表达，即把看到的、听到的、残缺的言语、文字材料讲述给别人听。讲故事可以不受原材料的约束，有的地方可以详述，有的地方可以扩展，有的地方可以变序、变角度、变表达的方式。这样，对原材料的改变、加工就是一种再创作了。其普通规律是：(一)根据需求，确定一个有积极意义的主题，确定故事的次要人物和情节主线;(二)经过删节、充实、调解，使故事紧凑、生动，既有形神兼备的细节描述，又有反映人物性情的对话，并且要突出故事的高潮;(三)故事要残缺，设计一个有吸引力的开头，并要安排一个让人回味的结尾。讲故事的言语要用浅显易懂的口语，尽量淡化口语颜色，特别要避用白话词汇。叙说时要从容不迫地把环境、情节、人物关系交代清楚;描述时要正确表达感情倾向;对话可适当运用拟声外型手腕，做到“言如其人”。还要把握好语速、节奏的变化，并适当运用表情、手势、姿势辅助表达。借鉴我国评书的讲述方式，讲故事也可有“文讲”、“武讲”之分。“文讲”动作幅度小，腔调适中，表情含蓄一些。这类讲法合适小学高年级和中学;“武讲”的表情、动作过度夸张，语气、腔调及拟声外型都可以“火”一点，这类讲法合适于低年级和幼儿园。复述记忆法训练要领复述，富有创造性，能把记忆、考虑、表达三者无机地结合起来，使之融为一体。1.记忆。记忆是复述的基础。要想复述好，在浏览时，必需要快速记住言语材料里的一些重要词语，结构层次，和它的具体内容，边读边记，养成口脑并用的良好习气。反复浏览的过程就是记忆的过程，记忆就是复述的预备，复述反过来又能进一步加深记忆。2.考虑。复述不是照搬原材料，必须按照必然的要求，对原材料的内容进行综合、概括，适当取舍，并要认真选词，组织安排材料。这就是记忆的基础上进行考虑的过程。如《手表与草帽》，大家可以考虑一下：为甚么汉斯要去找费菲尔德?为甚么菲尔德不情愿出售本人的技术?为甚么汉斯要买菲尔德的草帽?其他的情节尽量简化。(大家不妨在你以后的学习中，特别英语学习中也从这个方面训练一下)，经常这样复述，不仅可以训练你的超强记忆力，也能够培养你考虑成绩的习气。3.表达。复述的特点就是要连贯地叙说原材料，不管口头还是笔头，都要围绕必然的中心内容去考虑，然后精确而明晰地说出或写出来，这有益于培养和进步你的表达能力。因而，成功的复述首先要对原材料进行认真浏览和理解，同时留意记忆的技巧，既有框架记忆，又要有细节记忆;留意能提示记忆的重点语句，为了疏通语流，可以先喃喃自语地试述一遍。如果要概要复述的话，要防止取舍不当，偏离中心。高效记忆方法(1)记忆体操许多有超常记忆力的人，都有持之以恒的强记知识的习气。马克思喜欢背诗歌。他从少年时期起，坚持用一种本人不太熟习的外语去背诵诗歌，日久天长，他的记忆力越来越强。列夫·托尔斯泰有惊人的记忆力，别人问他缘由是甚么，他解释说是由于本人每天凌晨都要强记忆一些单词或其他内容的知识。他说：“背诵是记忆力的体操”。(2)朗读背诵记忆法学习时一遍接一遍地念，直到熟读，这类方法，叫朗读法，也叫朗读法。对诗词、外语单词等高声朗读，记忆效果非常好。但朗读要与背诵想结合，效果会更好。例如，心思学家做过这样的实验：写出16个有意义音节，让被试者识记忆9分钟，然后马上回忆。被试午中全部工夫用于朗读的，当时只能回忆35%;而1/5工夫用于背诵，能回忆50%;2/5工夫用于背诵的，能回忆57%;4/5工夫用于背诵的，能回忆74%。一样是对这些有意义音节进行识记9分钟，4小时后再回忆，全部工夫朗诵的只能回忆15%;1/5工夫用于背诵的，能回忆26%;2/5工夫用于背诵的，能回忆37%;3/5工夫用于背诵的，能回忆37%;4/5工夫用于背诵的。能回忆48%。(3)覆盖关键部分记忆法先用笔或纸盖住你认难堪以记忆材料的内容，那些被覆盖的部分自然没法看见，而再读这些材料时，可以想出被盖的部分是甚么内容。真实不能记住，则挪开笔或纸，反复几次，便记住了。(4)最初、最初记忆法心思学中有这样的实验：编出毫有意义的字词15个，定出按次来按此按次复述几次，每次都把记下去的打“√”，没能记住的打“×”。实验结果显示，差不多都在两头第七或第八个字词，“×”号较多。也就是说，最初最初的部分较容易记住，两头的一些字句则不管反复几次都很难记牢。(5)单侧体操记忆法单侧体操记忆法，就是经常做左半身体操，充分发挥右半脑作用，以加强记忆的方法。心思学实验表明，摆布脑的功能是不同的，大脑右