课题：Unit3LastWeekendPartBLet’sread课型：新授主备人李洪明审核时间：2013.3.3使用教师：李洪明使用年级六年级学生姓名课型对话教学地点课时第五课时流程具体内容方法指导学习目标1．我能够听、说、读、写句型：Didyoureadbooks?Yes,Idid.No,Ididn’t.2．我能完成Let’stry部分的听力练习和Let’sfindout部分的活动。知识链接已学过过去时的特殊提问和一般现在时的一般疑问句。一自主学习1.生复习导入:A:Whatdidyoudoyesterday?B:Ireadabook.2.生齐读学习目标。3.听Let’stry录音，完成练习。4.生听音跟读对话。5.自己读Let’stalk三遍，不会的做上记号。自读对话，力求熟练。并把自己读起来困难的地方做上记号。可向同伴、家长和老师求助。二合作探究1.同桌互读对话，互相正音。2.小组长当小老师领读，检查小组成员是否都会读。3.利用动作或书上的图片问答：Didyoureadbooks?其他人抢答：Yes,Idid/No,Ididn’t.小组内要相互帮扶，学会的同学可以在组内领读三组内展示1.1组挑战2组，2组挑战3组，3组挑战4组，以此类推。挑战者指定其他组一人进行挑战。被挑战者快速反应编出本课对话。小组依次汇报展示结果。2..Icanshow（我能展示）注意语音语调，读准确。四班级展示1.Let’sfindout小组对子问答并填空。可请1-2组起来展示成果。2.在班内展示朗读课文和替换练习。注意语音语调。汇报时，要说清楚，并注意语句的准确性。五梳理拓展Ⅰ．根据汉语意思补充句子。1）你上个周末干什么了？What_____youdolast_______?2)我昨天去公园了。I_______________＿＿＿＿＿＿＿＿yesterday.3)你昨天去远足了吗？Didyou＿＿＿hikingyesterday?Ⅱ．根据首字母或汉语意思填空。1）Iw＿＿＿TVathomethismorning.Myfatherlistenedtomusic.２）Lucyhadacoldlastw＿＿(周末)。Shecouldn’tgotoschool.3)Her＿＿＿Englishwithhissisterthismorning.4)Didyouhelpyourmotherc＿＿＿＿＿theroomlastweekend?Ⅲ.评价与反思(这节课我学到了什么)自我评价专栏(分ABCD四个等级)自主学习：合作与交流：书写：书写要规范，清楚，美观