课题授课人王伟授课班级高2.5班课型新授课时共3课时，本节为第2课时教学目标知识与能力：1、积累并掌握文中出现的重要文言实词、虚词及文言句式，能翻译课文。2、分析、评价庄子的哲学思想。3、体会《庄子》艺术表达形式的奇妙之处。过程与方法：1、借助工具书及课下注释，落实文言基础知识。2、疏通文意，加强诵读，感知庄子寓言的特色。情感态度与价值观：理解庄子的思想观点并给予客观的评价，认识庄子思想的现实意义，树立正确的人生观。重难点1．主要是讲授第1则、第3则、第4则选文。2．引导学生体会《庄子》艺术表达形式的奇妙之处。3．学习和掌握重点字句。课时分配第一课时初步了解作家作品，主要运用学案让学生预习，自行疏通，同时让他们熟读，完成积累文言基础知识的目标，把握课文大意。第二课时重在对1、3、4则文本思想内涵进行讨论学习，认识庄子思想的现实意义，第三课时完成剩余选文的学习，感知庄子寓言的特色。教学方法诵读法，点拔法，讨论法教学手段多媒体及导学案教学过程教师活动学生活动设计意图一、直接导入二、检查预习回答导学案预习部分1—4题。便于掌握学生课前的准备情况。过渡激发学生兴趣，并能明确本节课的教学目标之一：理解庄子思想中的大智慧。三、思考探讨学习1、3、4则选文朗读、翻译落实文言基础知识。寓意以及所受到的启发拓展延伸环节思考、讨论、在“子非鱼”的争论中，让学生分别扮演庄子与惠子，在角色中体悟两人的关系，让学生养成独立思考的习惯。每则选文后的拓展延伸环节，拓展学生视野，加强积累，并且认识庄子思想的现实意义。四、小结感悟树立正确的人生观，并照应本节课的开头“说准，说透”庄子。五、作业整理导学案有利于落实本节课的重难点，同时预习下节课内容，使学生养成良好的学习习惯。板书设计无端崖之辞庄子说不尽，说（不）准，说（不）透知音难觅好心办坏事自不量力