讲课人：孟慧丽任课教师：孟慧丽所属院系：新闻与传播学院联系方式：huilimeng@yahoo.com学科背景与研究取向尴尬的理论与尴尬的中国理论人理论是什么？！一副眼镜一根拐杖理论的困境与社会知识生产社会学与社会科学的使命大学新生活与“有学习兴趣与学习能力的年轻人”理解社会的能力对话的能力创新的能力创意与理论、现实理论什么样？研究范例研究方法核心概念费孝通与“差序格局”英文名称：CommunicationTheory课程类型：学科基础必修课学时：45面向对象：本科生先修课程：无本课程是一门新闻传播及相关社会科学的基础课，针对本科生开设。对新闻传播学科学生而言：在整个教学计划中处于核心地位。对相关学科的学生来说：课程完成后，学生应该能够理解信息交流活动的重要性，掌握传播学的基本概念和基本原理，了解传播活动的过程，提高传播素养。介绍传播学的学科体系、研究对象和研究方法；讲解传播发生、发展和演化的历史与规律；系统讲解传播学的基本概念和基本理论；培养学生运用传播学知识和理论认识、分析和解决各种现实的大众传播问题的能力。如何看待微博上的“草根英雄”现象？如何理解“抵制日货运动”？要求正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对传播理论及传播运作形成一个整体的认识；掌握学科的基本概念、基本原理和基本方法，包括国内外传播理论与实践的最新发展；紧密联系实际，具备分析案例、解决实际问题的能力，把课堂学习与学科理论的学习融入对传播活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。1.了解传播学的历史和发展；2.了解传播的类型及其特征；3.培养批判分析媒介内容的思维与能力；4.理解传播理论与职业实践的关系；?5.掌握一些基本的传播技巧，提高自己的传播素养与能力。传播学（修订版）作者：邵培仁出版时间：2007年出版社：高等教育出版社绪论第一章传播学的回顾与展望第二章传播第三章传播者第四章传播与信息第五章传播与符号第六章传播媒介第七章传播的谋略第八章传播技巧第九章受众第十章传播环境第十一章传播效果Who传播者What讯息How媒介Whom受传者Whateffect效果国内相关教材张国良《传播学原理（第2版）》（复旦大学出版社2009）郭庆光《传播学教程（第2版）》（人民大学出版社，2011）李彬《传播学引论（增补版）》（新华出版社，2003）[1][美]小詹姆斯·坦卡特、沃纳·赛佛林，郭镇之译，《传播理论：起源、方法与应用》，华夏出版社，2000[2][美]施拉姆、波特著，陈亮译，《传播学概论》，北京：新华出版社，1984[3][英]麦奎尔、温德尔，祝建华译，《大众传播模式论》，上海译文出版社，1997[4][美]德弗勒，鲍尔－洛基奇，杜力平译，《大众传播学诸论》，北京：新华出版社，1990[5][加]麦克卢汉，《人的延伸——媒介通论》，成都：四川人民出版社，1992[6][美]斯蒂文.小约翰，《传播理论》，北京：中国社会科学出版社，1999考评100分（%）日常考评：出勤、回答问题、课后作业（20）期中考试：（20）期末考试：闭卷考试（60）作业形式：读书笔记、课堂讨论学习要点：了解传播学的概念、研究对象和研究宗旨，把握传播的本质和传播学的学科特点，知道传播学与其他学科的关系，掌握传播学研究的知识层次和理论框架，熟悉学习和研究传播学的理论与实践意义，初步认识与了解传播学研究方法。理论第一节，掌握第二、三节内容重要概念：传播学传播研究传播理论传播本质传播规律一、传播学的定义传播学是一门探索和提示人类传播本质和规律的科学，也是传播研究者在最的几十年对人类传播现象和传播研究成果进行系统分析和有机整合而发展成的