语文教案语文教案作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的语文教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。语文教案篇1教学要求：1、理解诗的内容，通过幻想和想象，激发学生对大自然的热爱，对美好生活的追求。2、学会本课九个生字和新词，认识八个字。3、正确流利有感情的朗读背诵这首诗。重点难点：重点：了解我的小小愿望。难点：大胆想象，仿照课文第三节再编一段。第一课时教学目标：1、理解诗的内容，了解“我”的小小的愿望。2、激发学生对大自然的热爱，对美好生活的'追求。3、正确、流利、有感情的朗读这首诗。教学过程：一、导入新课。１、观看美丽景色的画面，激发学生学习的兴趣。２、教师说：当同学们看到鸟语花香、绿树成荫、蓝天白云这些美丽的景色时，想到了什么？让我们一起走进作家的作品中，去品味生活。３、板书课题。二、初读课文。１、自由读课文，一边读一边把生字用自己喜欢的符号画下来。要求读准字音，读通句子。２、要求读准字音，读通句子。３、纠正读音，你认为哪些字的读音应注意，提醒大家注意。“哇”读“wa”，轻声。“汲取”中的“汲”读ji４、老师简要介绍作者。高洪波：1951年生于内蒙古自治区开鲁县，现为中国作家协会书记处书记。出版有儿童诗集《大象法官》《我喜欢你，狐狸》等。儿童诗《我像》获全国作家协会第一届全国优秀儿童文学奖。５、指名读课文第一至四节。三、理解内容。１、从第一至第四节中选择你喜欢的一节分组学习。自学提示：（１）我想变成什么？为什么？（２）提出自己不明白的问题，小组讨论。（３）用读或演的形式汇报。２、交流汇报。（１）交流第一、二节内容。（２）学习第三节。指名读第三节。启发学生想象：“我把眼睛装在风筝上，飞上高高的蓝天，望啊望——作者能望到什么？鼓励学生充分说。解决疑难：为什么说“蓝天是我的课堂”？（３）、学习第四节。齐读第四节。请学生说说对蒲公英、柳絮的了解。启发学生想象：遥远的地方会是哪里？作者飞到那里干什么?３、学习第五节。（１）指名读第五节。分组讨论：“我”要和爸爸妈妈商量什么？（２）交流汇报。四、巩固练习。１、配乐，同桌练习有感情的朗读课文，互相评议。进一步感受大自然的美好和生活的美好。２、推荐读得好的同学向大家汇报。３、配乐齐读课文。五、总结全文。１、读完课文，你有什么体会？学生充分说。教师总结。大自然是这样美好！我们的生活是这样美好！第二课时教学目标：１、指导背诵这首诗。２、鼓励学生大胆想象，仿照课文第三节再编一段。３、学会九个生字及由这些生字组成的新词。教学过程：一、检查复习。１、指名分小节朗读课文。２、配乐齐读课文。３、指名读第三节。要求：仿照这一节，再编一段。（１）给学生充分的时间进行想象。（２）同桌相互说，相互评价。（３）推荐读得好的同学向大家汇报。二、背诵指导。１、依据板书内容自己独立试背。２、指名分小节背。三、学习生字。１、出示生字、词卡片检查认读情况。２、小组内相互交流识记字形的方法。３、小组代表汇报。悠谷脚丫软营柔堂遥４、指导书写。学生书写，教师巡视指导。四、扩词练习。悠：悠久悠扬悠闲谷：稻谷谷子深谷脚：脚印脚步脚趾软：松软柔软软弱营：军营营地营房堂：食堂纪念堂礼堂柔：温柔柔弱柔美语文教案篇2教材分析：本课讲述了一个神奇的故事。在一只白海豚的带领下一条条海轮平安顺利地通过了一条地形复杂，经常发生事故的海峡。课文用优美的语言向我们介绍了人类可爱的朋友---海豚。教学目标：1、认识本课的14个生字，会写12个生字，掌握多音字“佛”。2、继续学习用不同方法理解词语，理解为什么说海豚是义务领航员，懂得人类和动物和平相处、和谐互助的关系。3、正确、流利、有感情的.朗读课文。教学重点：1、识字重点：义、务、航、峡、优、佛、示、导8个生字，掌握多音字“佛”。2、学习用找反义词、画画、做动作、换词及模仿声音的法理解“危险、弧线、张望、仿佛、暗示、汽笛”等词语,学习第三自然段。教学难点：理解第三自然段中描写白海豚两次跃出海面的句子。授课时间：2课时第一课时一、谈话导入同学们，你们在电视上或海洋馆里见过海豚吗？你能试着用词语形容一下海豚给你留下的印象吗？（可爱、聪明）今天这节课老师即将带领同学们走进关于海豚的一个神奇故事中，看看可爱、聪明的海豚还有哪些本领。板书：义务领航员（解题，学习“义、务、航”）二、读中识字悟文1、检查预习识字情况2、自由读文，读准字音。先读完的学生反复读一读小黑板上的句子（1、忽然，吉姆船长的眼前一亮，一只白海豚跃出水面，在半空中划出一条优美的弧线、，然后又钻进水中。2、他拉响汽笛表示谢意，白海豚再次跃出水面，还是在半空中划出了一条优美的弧线，然后有逆流向回游去。）3、指读全文，思考：这个