中英初中物理教材比较的开题报告开题报告题目：中英初中物理教材比较研究背景：物理作为自然科学的一门基础学科，与其他学科相辅相成，对于发展科技和促进社会进步发挥着重要的作用。为了使学生全面了解物理的基本概念及其实践应用，在中学阶段学习物理课程是必不可少的。国内外物理教材体系、内容随着时间的推移和社会发展的需要在不断地更新，总的趋势是向着更加形象、具体、实用的方向发展。中英两国的物理教育体系，教学方法、语言环境都存在着巨大的差异。为了提高我国中学物理教育水平，促进中外物理教育体系相互借鉴、相互合作发展，有必要对中英初中物理教材进行一次比较研究。研究目的：1.对比分析中英两国初中物理教材的基本框架，包括教学内容、难度、教学重点、教学方法等方面，总结出各自所长和所需改进的方向。2.掌握中英两国物理教材的编写思路、方法、技巧与特点，为我国的物理教材编写提供借鉴和启示，并提供改进和发展思路。研究方法：文献法，即对中英两国初中物理教材进行较为全面的收集、筛选和分析，以发现两种教材的共性和不同点，为研究结论的形成提供依据。同时，结合教学实践经验，通过讲解和备课教案的撰写、比较教学实验的组织和开展等形式，验证所得结论的可行性。研究内容：1.中英两国初中物理教材的基本内容通过比较中英两国初中物理教材的教学内容，包括物理概念、理论知识和实验内容等，找出各自所长和不足，以及各自的特点。2.中英两国初中物理教材的难度差异中英两国初中物理教材的难度可以从知识、实验和题型等多个方面进行比较，分析出中英初中物理教材难度差异的原因，以及如何在我国中学物理教育中应用这些差异。3.中英两国初中物理教材的教学方法中英两国初中物理教育中，教学方法的差异很大。通过比较中英两种教材的教学方法，可以寻找出各自的特点与优劣，并对比出教学方法的差异。因此，本研究不仅研究比较传统的课堂教学方法，也包括未来教育制度中使用的现代化教学方法。预期成果：1.本研究将梳理中英两国初中物理教材的各自特点，为中英物理教育的进一步交流、促进提供借鉴。2.发现中英两国物理教材的差异所在，找到相应的比较优秀的教学方式，并为我国的物理教育教学提供了有力的参考与指导。3.为中英两国在物理教育方面的互相学习、交流和合作奠定基础。拟定时间：此次研究计划于半年内完成。参考文献：1.《牛津初中物理》（英）2.《中学物理课程标准实验教材》（中）3.郑志明编著《初中物理（一下）》（中）4.材料物理组《初中物理（一下）》教案（中）5.钱全林编著《初中物理当堂讲解》（中）