“人教版”与“华师版”初中数学教材“空间与图形”部分的比较研究的开题报告一、选题背景在初中数学教育中，“空间与图形”部分是一个十分重要的内容，它涉及到初中数学教育中的空间感知、几何思维以及实际运用等方面。而在不同的教材体系中，对于“空间与图形”部分的设置以及相关知识点的强调也会有所不同。其中，人教版和华师版是我国两个最具代表性的初中数学教材系列，它们在“空间与图形”方面的设置和知识点的强调也应该有所差异。因此，通过对这两种教材的比较研究，可以更好地了解它们的异同点，进而为实际教育教学工作提供一些指导性思路和建议。二、研究目的本研究旨在对比分析人教版和华师版初中数学教材中的“空间与图形”部分的异同点，具体研究目的如下：1.比较分析两种教材中“空间与图形”部分的知识点设置和强调；2.了解两种教材中“空间与图形”部分的教学重点和难点；3.探讨两种教材在“空间与图形”部分的教学方法和策略；4.提出针对两种教材在“空间与图形”部分教学的改进和优化建议。三、研究方法本研究主要采用文献分析和案例对比的方法。1.文献分析：通过对人教版和华师版初中数学教材中的“空间与图形”部分的教学大纲、教材内容等相关文献进行分析，梳理两种教材的知识点设置和强调。2.案例对比：选取两种教材中相同或相似的知识点，对比分析两种教材在教学重点、难点、方法策略等方面的异同。四、预期成果通过对人教版和华师版初中数学教材中的“空间与图形”部分进行比较研究，预期可以得到以下成果：1.得出两种教材在“空间与图形”部分的不同之处，进而为实际教育教学工作提供一些启示和建议；2.探索新的教学方法和策略，提高教学效果和学生学习兴趣；3.提出关于初中数学“空间与图形”教育的改进和优化建议，为其它教育领域的改进提供借鉴。总之，本研究将为初中数学“空间与图形”部分的教育教学工作提供一些新的思路和建议，从而实现教育教学质量的提高。