教学目标：1、听写词语。2、学习用答复几个问题，把答案连起来归纳课文段落大意的方法。3、有感情地朗读课文。教学重点：学习用答复几个问题，把答案连起来归纳课文段落大意的方法归纳段意。教学难点：组织好语言文字，归纳段意。教学准备：投影片；大熊猫生活习性资料。教学时间：3课时教学过程：一、复习1、听写词语栖息向往悠闲遮掩循声涓涓踪迹幽静2、通过上节课的学习，知道了大熊猫的故土在哪里？二、学习第一段1、指名朗读2、大熊猫生活的环境应具备那些条件？自由读这四个条件，用自己的话说一说3、设计填空题大熊猫的故土在________、________、________、________的________。________、________、________、________的________是大熊猫的故土。大熊猫的故土在________，那里________、________、________、________。4、自由读第二自然段，说说对卧龙山区景色的感受〔苍绿幽静〕表现在哪里？面对这样秀丽的景色，谁能用一句话来赞美5、你觉得应带着怎样的感情来朗读这一段话？指名读评议6、复习本单元的学习重点7、出示：这一段主要些什么？环境怎样？答复下列问题，概括段落大意三、学习第二段1、自由读课文，思考：第二段写谁？我们到哪里干什么？结果怎样？2、交流，概括段落大意3、思考：怎样发现大熊猫的家？线索：发现粪便听到叫声找到洞口4、想象作者当时心情5、朗读指导自由读指名读评议四、小结今天，我们随作者一起来到卧龙山区，看到了秀丽的景色，还找到了大熊猫的家，那么，大熊猫到底长得怎么样？我们到下一节课再来学习。五、作业作业本第3、4题内容总结〔1〕教学目标：1、听写词语〔2〕教学时间：3课时教学过程：一、复习1、听写词语栖息向往悠闲遮掩循声涓涓踪迹幽静2、通过上节课的学习，知道了大熊猫的故土在哪里〔3〕二、学习第一段1、指名朗读2、大熊猫生活的环境应具备那些条件〔4〕指名读评议6、复习本单元的学习重点7、出示：这一段主要些什么〔5〕五、作业作业本第3、4题