滑滑梯教案滑滑梯教案作为一名老师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的滑滑梯教案，希望能够帮助到大家。滑滑梯教案1一、设计意图：这是一个引导幼儿感受轻快节奏，学唱歌曲是体验秩序感并形成排队的音乐活动，我班幼儿喜欢唱歌。二、活动目标：1.体验歌曲轻快的节奏感。2.学习用柔和的声音学唱歌曲。3.引导幼儿随录音学唱歌曲，知道要排队一个跟着一个走。三、活动准备：歌曲录音《滑滑梯》录音机四、活动过程：（一）开始部分：以谈话的形势开始，说说平时是怎样滑滑梯的。——小朋友，你们喜欢滑滑梯吗？——是怎样滑滑梯的？（二）基本部分：听录音、提出问题，引导幼儿学唱歌曲。今天，老师带来一首好听的歌曲请小朋友来听一听。歌曲好听吗？歌曲的`名字叫什么？歌曲里的小朋友是怎样滑滑梯？（组织幼儿随录音按节奏拍手跟唱两边）(三)结束部分：教师总结学唱效果，表扬鼓励认真学唱的幼儿。五、延伸活动：户外活动组织幼儿按秩安排对一个跟着一个滑滑梯，边唱歌边玩耍。滑滑梯教案2一、活动目标：1、在感知各种滑梯特征的基础上，进行创造性的设计想象滑梯。2、能用绘画的方式表现滑滑梯的大致场景，构图比较完整。3、从滑梯的回忆中感受感受自己的成长，萌发对幼儿园的留恋。二、活动准备：各种滑梯的图片、纸、笔、音乐三、活动过程:1、回忆玩滑梯。师：每个小朋友都玩过滑梯，滑梯也伴随我们一起成长。我们幼儿园的滑梯你喜欢吗？除了玩过像幼儿园这样的滑梯，你还玩过什么样的滑梯呢？幼儿根据自己的生活经验自由讲述。2、欣赏各种滑梯图片(1)师：其实除了我们幼儿园的'滑梯以外，还有各种各样的滑梯，我们一起来看看好吗?(2）逐一向幼儿播放图片，让幼儿边看边讲滑梯的特征（3）教师小结：原来滑梯有这么多的种类，有充气滑梯、水上滑梯、组合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣，而且每种滑梯的功能还都不一样。3、设计滑梯。(1)师：你觉得除了我们刚才看到的这些有趣好玩的滑梯外，还有什么样的滑梯?如果请你来设计的话，你想设计什么与众不同的滑梯呢？请幼儿自由讨论。（2）教师引导幼儿先画出滑梯在画出小朋友上滑梯的动作和姿态。提示：在画人时侯，可以画正面的，也可以画侧面的。4、展示滑梯（1)选一些有特殊功能的滑梯作品请幼儿介绍,教师适当小结。（2）教师小结;小朋友和玩了3年的幼儿园马上离别了，你想对滑梯说什么感谢的话呢？让我们把感谢的话去带给滑梯好吗?活动延伸：可请幼儿用彩纸剪贴出滑梯，然后添画人物。滑滑梯教案3活动目标：1、欣赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感受乐曲表现的愉快的情境。2、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。3、根据歌词内容做相应的动作。4、通过肢体律动，感应固定拍。活动准备：贴绒小动物、八只盒子活动过程：一：引起幼儿活动兴趣1、师出示大大小小的盒子，搭成楼梯状。引导幼儿数数有几个?看上去象什么?2、师在最高的盒子上搭一根长的板，再引导幼儿说说象什么?二：初步感受音乐的节奏和快乐的情境1、师出示小鸭子，来玩滑滑梯。师边演示教具边引导幼儿看小鸭子玩滑梯的时候是听着音乐的节奏玩的。2、师出示小狗，演示玩滑滑梯。3、出示小老虎，演示翻着跟斗玩滑梯。三：感受音乐的上行和下行1、听听音乐分几段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?2、请小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起来玩滑梯。四：体验随乐表演的乐趣1、除了用纸盒做滑梯，老师还能用身体做滑梯，请小朋友看老师的示范。2、请幼儿也来做滑梯，听着音乐，一只手做小狗玩滑梯。3、除了用手做滑梯，还会用身体的哪些部位做滑梯呢?4、师示范全身徒手动作表示玩滑梯，请幼儿看什么动作表示的是音乐的第一段，什么动作表示的是音乐的第二段?(老师来到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老师上去和下来)5、请幼儿跟老师一起去玩滑梯。(上去的时候要走稳，下来的时候要滑稳，听着音乐一步一步地走上去。)连续找空地方变换不同的身体动作做滑梯的造型。提醒幼儿在做小狗玩滑梯的时候要听着音乐，有节奏地玩。6、师：我要去玩一个很特别的滑梯，师哼音乐做动作，问幼儿特别在哪?(从弯来弯去的滑梯上下来的。)7、幼儿创编各种滑下来的动作。个案观察：滑滑梯对于小班的孩子来说，吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的时候，小朋友总是争先恐后，身体像一条条小鱼一样接踵而至地往下滑。今天，他们第一次尝试了在老师的身上玩滑滑梯，一个个小朋友都排起了队，队伍像一条长龙一样，很有秩序的玩了起来很兴奋。不过在回到座位时出现了争抢现象(这些位子是临时的.不是固定的)由于小班幼儿的年龄特征，同伴之间不懂的谦让，平时他们在玩积木的时候也出现类似情况，教师应在平时一点一点的教育他们，让他们慢慢的改进。活动反思：活动中发现设想与实际操作是有差距的，可能是我对孩子的兴趣与经验还把握不