大班教案【热门】大班教案范文集锦九篇作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的大班教案9篇，希望能够帮助到大家。大班教案篇1目标：1.基础性目标：①学跳舞蹈"葡萄丰收"，进一步巩固踮步的基本动作。②体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态和诙谐的风格。2.发展性目标：学习如何交换舞伴来变换队形教学重点：重点：1、学跳舞蹈"葡萄丰收"，进一步巩固踮步的基本动作。2、体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态和诙谐的风格。难点：学习如何交换舞伴来变换队形活动材料：材料准备：挂图、CD、篮子10个经验准备：1、幼儿初步学过踮步、手腕转动等基本动作2、幼儿已学会双圈队形。活动过程：活动1：一、教师谈话，引入课题。教师出示图片T：今年的葡萄长的又大又圆，我们一起来帮助农民伯伯摘葡萄吧!活动2：二、继续学习舞蹈《葡萄丰收》1、喊节拍，幼儿复习踮步及手腕转动的动作。2、幼儿站好双圈队形，男孩转身面对女孩，(随乐)练习舞蹈基本动作。3、继续学习《葡萄丰收》的舞蹈动作。活动3：三、学习如何交换舞伴来变换队形1、男孩手拉手搭成"葡萄架"，教师示范摘葡萄。2、女孩面向圈站立，按逆时针方向，;在男孩搭成的"葡萄架"下进行摘葡萄。3、男孩原地蹲下，女孩继续做摘葡萄动作。4、喊节拍，女孩练习钻葡萄架、摘葡萄。5、随乐练习交换舞伴摘葡萄。活动4：四、完整表演舞蹈《葡萄丰收》跟音乐一起表演舞蹈，最后一段请女孩拿好准备好的篮子挎在左手上进行表演葡萄丰收的样子。活动反思：这次音乐活动的重点是让幼儿学习维吾尔族舞蹈的基本步伐和手位，为了让幼儿能更好地学习好这个舞蹈，我预先创编了一个简单的故事。活动时，我神秘地对大家说要给大家介绍一位维吾尔族姑娘，有一个动听的名字，叫什么呢?孩子们很好奇，猜各种各样的名字，当我出示“阿依古丽”四个字时大家都说太好听的，有的男孩子还兴奋地笑了。这时我马上给大家讲述创编的故事，想让孩子们在故事情节的引导下来熟悉舞蹈结构。并提问：“阿依古丽早上做了什么事?她先干什么?再干什么?”接着我对孩子们说：“老师把这些事编了一段好看的舞蹈。”随着欢快的音乐，我热情地为孩子们表演舞蹈，让幼儿欣赏舞蹈，激发孩子学习的兴趣。孩子们开心极了，都嚷让着想学哪个哪个动作，顿时教室内变的嘈杂起来，我使了很大的劲，才让活动正常进行。整个活动上得非常累人，孩子掌握舞蹈的动作也不是太好。这究竟是什么原因呢?活动过程和教具都是经过精心设计的，怎么会出现这种情况?仔细回想，活动中女孩子对舞蹈表现出了极大的兴趣，学习时认真仔细，积极练习;而男孩子呢，有的动作做的不到位，有的则根本没有认真学，活动时一直处于兴奋状态。和其他班老师一交流，她们也出现了这种状况。如何改变韵律活动中的类似情况呢?我觉得可以从以下几个方面尝试：1、针对班内幼儿多的实际情况，可以把幼儿分成男女两组，这样学习时对掌握不好的孩子老师能个别指导，根据男女幼儿的`不同情况进行教学。鼓励女孩创编不同的动作，在自己的实际能力上得到提高。2、学习动作时，孩子之间会互相遮挡，可以把动作图谱先分散在教室四周，让孩子自由选择进行模仿练习，教师进行观察指导，等孩子基本掌握动作后，在放在一起连贯表演。这样，更尊重幼儿、主体性得到更好的体现。3、老师要充分运用自己的体态语来控制幼儿的情绪，如眼神、动作。另外音乐指令也是一个很好的方法，如1234567来让幼儿起立准备、7654321回到自己的位置。培养幼儿良好的倾听习惯，形成良好的音乐活动常规，让音乐活动上得轻松自如。大班教案篇2活动目标：1．能用强弱不同的声音演唱歌曲，并尝试根据歌词曲内容创编表演动作和游戏。2．在歌曲的表演与游戏活动中能积极参与、大胆表现，体验表演与游戏的快乐。活动准备：音乐图谱大熊头饰已初步学会歌曲的演唱活动过程：一、复习并熟练歌曲的演唱。1．T：“老师带来了一首歌曲的图谱，我们一起看一看，你知道是哪一首歌曲吗？”(评析：以图谱帮助幼儿回忆歌曲，这样的呈现方式显得很自然，这样的逐步唤醒法也比较符合幼儿的学习特点。)2．复习演唱歌曲。3．老师也来唱一唱，鼓励幼儿听听有什么特别的地方？4．（结合图谱提问）T：“哪一句最特别？有什么特别的地方？前半句和后半句一样吗？有什么不一样？为什么要这样唱？”前半句：告诉大家大熊来了；后半句：赶紧轻轻地隐蔽，别让大熊发现。5．幼儿集体演唱歌曲，要求能用强弱不同的声音表现歌曲的最后一句。（评析：这一环节里包含了听辨强弱和表现强弱的学习点，结合歌曲情节进行的先听辨后学唱的教学策略，帮助幼儿理解了“怎么样？”“为什么？”两个问题，使之后的学唱变得轻松。）二、自由探索表演，为歌曲创编表演动作。1．T：“这首歌曲真好听，如果加上动作表演一定更美，我们可以为歌曲配上哪些