授课计划2010-----2011学年度第1学期教师姓名：潘海霞任教班级：艺术班学科：基本乐理安新县职教中心教学措施课堂教学和课下作业相结合的方法，课堂教学本着精讲多练的原则，抓住课堂讲授与课堂练习的两个环节双管齐下，再加上课堂中教师与学生互相提问，互相交流的教学方法，使学生在学习过程中收到理论联系实际，知识与技能同步进行。教改教研专题通过对新课程观摩课、精品设计课的分析，以及对优秀教学案例的研究，人们不难发现成功的教学的确有其内在的共性，而这些共性正是广大教师对新课程、新理念的学以致用，是同行们转变教学观念后的生动体现，更是当前推进新课程所着力提倡的。来增强自己的专业知识。来完善自己的教学任务。学生基本情况班级学生总数男女备注艺术班11情况分析刚刚入学的艺术班学生很少接触专业理论知识，尤其是乐理知识。对于乐理知识的了解也很少，必须从基础的知识入手。让他有一个全新的感知和理解。本学期教学目的及要求基本乐理是音乐专业的基础课、必修课。通过教学，使学生知道学习这门课的重要性和必要性，熟练地掌握所学内容，为以后的和声课、创作、等后续理论课以及表演、演奏等课程的学习奠定坚实的基础.和声乐，视唱练耳有机的结合。教学内容1、集中讲解，适可示范，分散练习，重视辅导。2、通过实践、观察、体验，迅速而有效的取得理性认识。3、让学生自我检查，自我完善，相互交流。4、技能技巧训练与乐理、视唱、声乐、器乐、欣赏结合起来。5、纠正发声训练时音准、音量、音色等问题上常见的错误。6、考虑学生的音乐水平、接受能力和兴趣的差异，调动学生的积极主动性。教材分析人民教育出版社音乐室编著的教科书《基本乐理》,共7单元，分两个学期授完。本学期主要内容有音、记谱法、节奏、节拍、音程、调式及各种常用的记号等。基本乐理是音乐专业的基础课、必修课。通过引导、教学，使学生知道学习乐理的重要性和必要性，熟练地掌握所学内容，为以后的声乐课、钢琴课、创作等后续理论课以及表演、演奏等专业课程的学习奠定坚实的基础。教学进度日期内容课时9.1—9.12为什么要学基本乐理，音及音名11课时9.15—9.30音律，记谱法（一）11课时10.8—10.20记谱法（二），记谱法中的常用记号11课时10.23—11.6乐谱的正确写法，节奏节拍11课时11.9—11.21各种拍子，各种拍子的音值组合11课时11.24—12.6节奏中的强弱关系节奏节拍在音乐中的表现作用11课时12.9—12.21音乐的速度、力度及其标记音程的名称及其标记11课时12.23—1.4音程的分类11课时1.6—1.18复习11课时变动情况教研组意见组长（签字）月日领导意见领导（签字）月日授课计划2010-----2011学年度第2学期教师姓名：潘海霞任教班级：艺术班学科：基本乐理安新县职教中心教学措施1、教学中因势利导，发现学生的天资禀赋、性格等方面的特点，扬长避短，循序渐进。2、充分发掘学生的亮点发扬光大发挥其潜力。3、建立音乐网站、博客，利用多媒体网络信息优化课堂教学。4、激发学生的自信心，使他们每个人都能最大程度的发展进步。5、积极引导和带领他主动学习专业知识。教改教研专题通过对新课程观摩课、精品设计课的分析，以及对优秀教学案例的研究，人们不难发现成功的教学的确有其内在的共性，而这些共性正是广大教师对新课程、新理念的学以致用，是同行们转变教学观念后的生动体现，更是当前推进新课程所着力提倡的。学生基本情况班级学生总数男女备注艺术班11情况分析通过一学期的学习，学生有了一定的理论知识基础，对乐理知识有了一定的理解和掌握，但是对于比较枯燥的基本乐理专业知识缺乏主动性和积极性。本学期教学目的及要求1、使学生逐步理解和掌握乐理基础知识。2、培养学生的独立完成作业的能力。3、增强学生的音乐记忆力、创新能力。4、能够熟悉各种题型的做法也应用。5增强学生的主动基础能动性和灵活性。教学内容1、集中讲解，适可示范，分散练习，重视辅导。2、通过实践、观察、体验，迅速而有效的取得理性认识。3、让学生自我检查，自我完善，相互交流。4、技能技巧训练与乐理、视唱、声乐、器乐、欣赏结合起来。5、考虑学生的音乐水平、接受能力和兴趣的差异，调动学生的积极主动性。教材分析人民教育出版社音乐室编著的教科书《基本乐理》,共7单元，分两个学期授完。本学期主要内容有音、记谱法、节奏、节拍、音程、调式及各种常用的记号等。基本乐理是音