9加几的巩固练习9加几的巩固练习（精选3篇）9加几的巩固练习篇1教学内容课本第105—106页。教学目标巩固8、7、6加几的计算，培养计算能力。教学重难点培养计算能力教学过程：一.复习1.念凑十法的口诀表。2.口算：8＋57＋69＋76＋8二.指导练习1.完成可课本105页的第1题。学生独立完成后，全班讲评。提问：第一个算式中，第二个加数和得数的变化，让学生懂得：一个加数不变，和随着另一个加数的变化而变化。2.完成课本105页的第2题。（1）让学生看图，用自己的话描述画面内容。（2）从画面上看，题目告诉我们什么条件？（3）根据两个条件，你可以提什么问题？（4）学生自己列式计算，全班讲评。3.完成课本105页的第4题和106页的第8题。看图，题目告诉我们什么条件？要我们求什么？学生叙述后，列式，计算。讲评时，要求学生说一说问什么这样列式？4.比赛，看谁算得快。（完成课本106页得第5题）在规定时间内完成，看谁算得又对又快？并对个别题目进行提问，你是怎样算得？5.游戏。（完成课本106页的第6题）一部分同学拿算式，4个同学拿得数。6.完成课本106页的第7题。学生独立完成，全班讲评。9加几的巩固练习篇2教学内容课本P99－100的练习七。教学目标巩固用“凑十法”计算9加几的计算方法，使学生能正确、熟练地计算。教学重难点熟练、正确地计算。教学过程：一.练习指导1.出示课本99页的第2题帮助学生理解题意：这两道题要我们做什么？怎么算？（请个别学生说一说计算的过程。）2.完成课本99页的第1题。请学生用自己的话说一说画面的情境，要求左右两边一共有多少羊？该怎样列式？（列式：9+7）并说一说你是怎样算的？3.完成99页的第3题。请学生自己的语言来叙述画内容，要列加法算式，应该提什么问题？（一共有多少只蚂蚁，和一共有多少颗糖果？）要求这个问题，该怎样列式，并请学生说一说计算过程。4.完成课本100页的第4题。提问“大括号”是什么意思？（一共有多少个布娃娃?）要求一共有多少个布娃娃，该怎样列式，说一说计算过程。5.完成课本100页的第5题。这是一道开放题，题中给出蜜蜂采花蜜的图，图下是：□＋□=□，没提出要计算的问题。要求学生根据图意，想一想，可以提什么问题？（有多少只蜜蜂？或有多少朵花？）并根据提的问题列式、计算，再说出计算的过程。6.独立完成课本100页的第6题。完成后，全班讲评。7.完成课本100页的第7题。这一道是10以内的加法和9加几的混合练习，用这来巩固知识，并会区1分不同的计算方法。9加几的巩固练习篇3教学内容：教学目标：1、使学生进一步掌握8、7、6加几的进位加法的计算方法，能正确熟练地计算。2、进一步培养学生的计算能力和迁移类推能力。教学重难点：培养计算能力和迁移类推能力。教学过程：一.复习铺垫，提出目标1.念凑十法的儿歌。2.提出练习目标：（1）正确熟练地口算8、7、6加几，培养计算能力。（2）运用知识解决生活中的实际问题，体会数学的作用。二.指导练习，展示成果。（一）、小组协作，组内展示。1、不计算，你能比出谁的得数大吗？（在大的后面“√”）9+28+66+59+37+86+6小组内说说你是怎样想的？2、填一填。8+（）=11=（）+47+（）=12=（）+6（）+8=11=（）+73+（）=11=（）+4先独立做，做完后小组内说一说是怎样想的？3、送我回家，在○里填上“+”或“-”。9○4=13118○4=12159○62=7○5让学生小组讨论，再总结准备汇报。4、猜猜我是谁，在□里填上合适的数字。6+□=144+□=1310-□=23+□=159+□=9□-8=413-□=57+□=16让学生小组内互相说一说，再讨论解决方法。（二）、全班展示，解决冲突。1、全班交流，探讨途径。2、小结方法，取得共识。三、巧用数学，灵活练习。1.完成练习十九的第1题。让学生完成，再集体订正。提问：这两组算式有什么特点？让学生懂得：一个加数不变，和随着另一个加数的变化而变化。2、完成练习十九的第2题。（1）让学生看图，用自己的话描述画面内容。（2）根据画面条件，你可以提什么问题？（3）学生自己列式计算，全班讲评。3、完成练习十九的第3题。让学生完成，再集体订正。4、完成练习十九的第4、8题。先说图意再列式。5、比赛，看谁算得快。（完成练习十九的第5、7题。）6、游戏：找朋友。（完成练习十九的第6题。）四、总结反思，内化提高。师：通过这节课，你有什么更大的收获？