PAGE\*MERGEFORMAT4《doremi》教学目标：情感态度与价值观：感受、体验歌曲的音乐情绪，寻求使用乐谱的快乐，在潜移默化中感受到音乐美的所在，使音乐走进每个学生的心里。在合作学习的过程中。加深了解，增近友谊。（2）方法与过程：建立良好的音乐课堂氛围，鼓励学生进行小组合作学习，重视音乐实践活动。（3）知识和能力学生们能有感情地演唱歌曲《DoReMi》，感知琴键上自然的唱名位置。教学重点：1.认识七个唱名。2.完整地有感情地演唱歌曲《DoReMi》。教学难点：1.唱准音阶中得七个唱名2.二声部的演唱教学课时：1课时教学用具：多媒体教学设备钢琴等教学方法：演示法、讲授法、讨论法教学过程：一：问题导入：引出今天要学习的歌曲——今天我们要学习一首非常有趣的歌曲，但在学新歌之前，同学们先来回答老师几个小问题1：文章是由（一个个汉字）组成？2：英文单词是由（一个个字母）组成的？3：旋律乐句又是由（一个个音符）组成的？4：你们所知道的音符有几个呢？今天我们就来学习一首由这七个音符创编而成的有趣的歌曲《doremi》二、学唱歌曲（1）初听歌曲，引发兴趣；播放多媒体光盘中得电影片段并回答相关问题。问题1：有谁知道《doremi》是哪一部电影的插曲？问题2：孩子们是怎么学会唱歌的？出示课件--简单介绍歌曲来源，音乐之声相关知识（2）一边听一边思考？歌曲的情绪？从歌词中找出这首歌的调号和拍号。(3）复听歌曲注意歌曲中每个乐句开头音跟（doremifasollasi）有什么联系？出示课件,解释歌词大意，（玛利亚把每个音符都比喻成生活中最常见的事物，使孩子们学起来简单，唱起来朗朗上口，非常的生动有趣）复习大调式中七个音符在键盘上的位置。（4）学生朗读歌词，师带学生并按节奏来朗读歌词（5）跟琴来学唱歌谱，注意变化音，解决难唱的地方（6）下面让我们随着音乐轻声地把歌词加进去感受歌曲的旋律。（7）学生有感情的跟钢琴来演唱歌曲。三、表现歌曲（1）复习手号，出示课件（2）做手号游戏A：轮唱。B：对唱C:分小组演唱并做手号。（唱的过程中教师及时指导，进行评价和鼓励）(3):请7个同学出来扮演七个音符来演唱。（师生评价）四：拓展1：听二声部跟老师来做手号并熟悉二声部旋律2:师来范唱二声部，学生做手号3：生跟老师来学唱二声部唱熟以后试分声部来演唱。五：小结：说说音乐的作用.(当我们在非常愉快的时候，会一面唱歌，一面手舞足蹈地跳着舞。当我们在非常郁闷时，忽然一支优美动听的旋律飘至耳畔。烦恼、不快立刻烟消云散，没有踪迹.)六：布置作业1：回去把歌曲中出现的英语单词读准，才能更好的来演唱这首歌。2：回去做P30的“音的高低”小实验。（教学反思）：本节课旨在让学生在学唱《DoReMi》这首歌的过程中认识自然音阶的七个唱名，通过反复学唱并配合手势掌握了歌曲《DoReMi》的演唱，分组和二声部的演唱增加了学生对歌曲的兴趣，让学生在乐趣中掌握了歌曲演唱更加深了学生对七个音阶唱名的认识。