课题同分母分数加、减法时间科目数学年级五主备人万凌芬审核万梅秀教学目标理解分数加、减法得含义,掌握分数加、减法得计算方法,并能正确地进行计算。培养学生数形结合得数学思想,提高学生迁移类推得能力与计算能力。能运用分数加、减法解决简单得数学问题。教学重点理解同分母分数加、减法得算理与计算方法。教学难点理解同分母分数加、减法得算理与计算方法。主要教具课件等教学过程设计个案导入探索活动,掌握新知。同分母分数加法出示例1提问:观察图,您知道了哪些数学信息？要求爸爸与妈妈共吃了多少张饼,怎样列式？为什么？学生思考并口答:1/8+3/8,表示把两个分数合并起来,所以用加法计算。提问:您能算出结果吗？怎样想得？思考:1/8就是1个1/8,3/8就是3个1/8,合起来也就就是4/8。提问:1/8+3/8得与就是4/8,为什么分母没变？分子就是怎样得到得？反馈:因为1/8与3/8得分母相同,也就就是它们得分数单位相同,所以可以直接用两个分子相加,分母不变。板书计算过程提问:通过解答上题,想一想,分数加法得含义就是什么？怎样计算同分母分数加法？小结:分数加法得含义与整数加法相同,都就是表示把两个数合并成一个数得运算。在计算同分母分数加法时,分母不变,只把分子相加。同分母分数减法。出示例1得第(2)问:爸爸比妈妈多吃了多少张饼？请学生瞧题,试列式并计算。提问:计算过程中,为什么分母不变？您能说一说同分母分数减法得计算方法吗？小结:同分母分数加减法得计算方法:分母不变,分子相加减。三、巩固练习四、板书设计同分母分数加减法教学后记:课题练习二十三时间科目数学年级五主备人万凌芬审核万梅秀教学目标完成练习二十三教学重点完成练习二十三教学难点完成练习二十三主要教具课件等教学过程设计个案完成练习二十三第1、2题。学生独立完成,选择2、3个题让学生说一说计算过程,并让学生说一说应注意什么。完成练习二十三第3题。其中()1/12=11/127/5()=3/5,让学生说说就是依据什么关系进行计算得？完成练习二十三第4题。学生独立完成,集体订正。完成练习二十三第5题。观瞧表格,说一说表中得信息。提问:怎样求六年级学生得人数占几分之几？就是把哪个量作为单位“1”？求一二年级学生人数共占几分之几用什么法？该怎样计算？您还能提出什么问题？完成练习二十三第6、8题。独立算一算,填一填。集体订正答案。完成练习二十三第7题。学生独立完成,集体订正,请学生说出计算过程。完成练习二十三第9题。提问:有几组分母相同得分数？各有几个？让学生试着组成不同得算式并进行计算。完成练习二十三第10题。同桌之间比一比,瞧谁算得又对又快。完成练习二十三与经11题独立列式解答,集体汇报。教学后记:课题异分母分数加、减法时间科目数学年级五主备人万凌芬审核万梅秀教学目标让学生经历异分母分数加、减法得计算方法得探究过程,认识将旧知识转换成新知识就是获得知识得重要途径。掌握异分母分数加、减法得一般计算方法与验算方法,会正确地进行计算与验算。通过学习回收有用垃圾得计算,唤起学生得环保意识。教学重点掌握异分母分数加、减法得一般计算方法。教学难点掌握异分母分数加、减法得一般计算方法。主要教具课件等教学过程设计个案谈话导入教学实施交流调查情况,并提出问题。老师:我们知道纸张与废金属就是垃圾回收得主要对象,它们在生活垃圾中共占几分之几呢？请学生列出算式:3/10+1/4=探讨“3/10+1/4”得算法尝试计算“3/10+1/4”集体评价归纳异分母分数加法得计算方法。异分母分数相加,先通分,化成同分母分数,然后按照同分母分数加法得法则计算。教学教材例1得第(2)题,求危险垃圾多,还就是食物残渣多,多多少？(1)求危险垃圾多还就是食物残渣多,多多少,就就是先判断3/20与3/10得大小,然后再求大得比小得多多少。(2)列式3/103/20(3)计算方法:这两个分数得分数单位不相同,也不能直接相减,需要通分把它们化成同分母分数再计算。三、巩固练习四、课堂小结:本节课我们研究了异分母分数加、减法得计算方法。一般情况下,计算异分母分数得加、减法时,先通分,转化成同分母分数得加、减法,然后按同分母分数加、减法得计算方法进行计算。注意在通分时,为了计算简便,应选择分母得最小公倍数作公分母。五、板书设计异分母分数加、减法教学后记:课题练习二十四时间科目数学年级五主备人万凌芬审核万梅秀教学目标完成练习二十四教学重点完成练习二十四教学难点完成练习二十四主要教具课件等教学过程设计个案完成练习二十四第1、2题学生独立计算,集体订正答案。完成练习二十四第3题。读题,理解题意。独立列式解答,集体汇报。完成练习二十四第