非言语交际手段与语文课堂教学研究的开题报告一、选题背景随着社会的不断发展和进步，非言语交际手段在日常交际中扮演越来越重要的角色。在语文课堂中，学生的非言语交际能力不仅能够提高沟通交流效果，还能够增强自信心和魅力，提高口头表达能力。因此，对非言语交际手段的研究，有助于提高语文课堂的教学质量，在学生的言语表达中发挥更大的作用。因此，本文旨在研究非言语交际手段在语文课堂教学中的应用和影响。二、研究问题与目标问题：非言语交际手段在语文课堂教学中的应用和影响的问题。目标：1、探究非言语交际手段在语文课堂教学中的运用情况；2、分析非言语交际手段在学生口头表达能力上的影响；3、借助案例研究，揭示非言语交际手段在提高学生语文水平方面的积极意义。三、研究方法1、文献研究法：查阅相关文献，了解非言语交际手段在语文课堂教学中的应用和影响。2、问卷调查法：通过问卷调查，了解学生对非言语交际手段在语文课堂中的应用和影响的认识和看法。3、个案研究法：选择一些典型案例并进行分析，展示非言语交际手段在提高学生语文能力中的积极作用。四、预期结果通过研究非言语交际手段在语文课堂教学中的应用和影响，我们可以得出以下预期结果：1、了解非言语交际手段在语文课堂教学中的运用情况；2、探究非言语交际手段在学生口头表达能力上的影响；3、揭示非言语交际手段在提高学生语文水平方面的积极意义。五、研究意义研究非言语交际手段在语文课堂教学中的应用和影响，有以下几方面的研究意义：1、有助于提高语文课堂的教学质量，从而达到更好的教学效果；2、有助于提高学生的口头表达能力和自信心，使得学生更加自信、自律和理解；3、有助于学生具备优秀的思维能力，更好的完成各种语文任务；4、有助于推广非言语交际手段的应用，提高人们的沟通交流效率，从而推动社会进步。