2014届徐州市高三信息卷历史试题注意事项:考生在答题前请阅读本注意事项及各题答题要求1.本试卷，包含选择题（第1题－20题，共20题）、非选择题（第21题－第25题，共5题）两部分。考试结束后，请将答题卡和答题纸一并交回。2.答题前，请你务必将自己的姓名、考试证号用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在答题卡及答题纸上。3.请认真核对答题卡表头及答题纸密封线内规定填写或填涂的项目是否准确。4.作答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题纸上的指定位置，在其它位置作答一律无效。作答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。【试卷综析】本试卷是高三历史单科综合试卷，考查以主干知识为载体，以能力测试为主要目标，在注重考查学科核心知识。试题重点考查：分封制、儒家思想、三省六部制、古代商业政策、《十二铜表法》、西方人文主义精神的起源、英国的代议制、民族资本主义的曲折发展、新民主主义革命、建国后我国的社会主义建设、罗斯福新政、苏联的社会主义改革、日本明治维新等主干知识；注重在分析与解题中培养学生科学的思维方法，开拓学生思路，是份注重能力提升的试卷。一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.“分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。”这主要强调分封制A．巩固了西周的统治B．推动了中原文明的扩展C．扩大了西周的疆域D．促成了统一民族的形成【知识点】古代中国·古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制【答案解析】B解析：从材料中获取关键信息“周王朝自己及其商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地”，说明随着分封制的实施，也推动了中原文明的扩展。A、C、D三项不是对材料的正确解读。故选：B【思路点拨】解答本题的关键在于从材料中获取有效信息并结合分封建制的作用进行分析。2.《论语·学而》：“君子务本，本立而道生，孝弟也者，其为仁为本欤。”由此，可见孔子仁的学说的逻辑起点是A.人性本善B.血缘远近C.宗法等级D.君臣尊卑【知识点】古代中国·中国传统文化主流思想的演变·儒家思想【答案解析】B解析：材料文言人的意思是，做人首先要从根本上做起，根本树立了，“道”就出现了。孝敬父母、尊敬师长，就是做人的根本！故选：B【思路点拨】解答本题的关键在于对文言丁二材料的正确理解。3.有学者认为，从秦汉起，中国官僚体制的核心问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡。隋唐解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的独创性举措是A.提高了决策的周密程度B.丰富了官吏的选拔手段C.打破了世家的特权垄断D.推动了丞相制度走向解体【知识点】古代中国·古代中国的政治制度·汉元政治制度的演变·三省六部制【答案解析】A解析：隋唐解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的独创性举措是三省六部制。三省六部职权有分工，也有合作，相互牵制和监督，从而使封建官僚机构形成完整严密的体系。故选：A【思路点拨】解答本题的关键在于从材料中获取有效信息和对三省六部制的正确理解。4.中国早期人文主义的形成，多数学者认为在晚明时期。其主要依据是A．对传统专制主义的批判B．传统自然科技发展到顶峰C．君主专制制度空前强化D．资本主义萌芽的产生发展【知识点】古代中国·中国传统文化主流思想的演变·明清之际儒学思想【答案解析】A解析：人文主义是指社会价值取向倾向于对人的个性的关怀，注重强调维护人性尊严，提倡宽容，反对暴力，主张自由平等和自我价值体现的一种哲学思潮与世界观。在中国古代推行专制统治，而忽视了人的个性。到明朝中后期，随着商品经济的发展，市民阶层的壮大，逐渐产生了反专制统治的民主思想。故选：A【思路点拨】解答本题的关键在于正确把握人文主义的内涵。5.清帝雍正朱批谕旨说：“山右（今山西）大约商贾居首，其次者犹肯力农，再次者谋入营伍，最下者方令读书。朕所悉知，习俗殊可笑。”这反映出当地A．商人的政治地位已经跃居首位B．学而优则仕的传统已被抛弃C．重农抑商政策并没有得到实施D．传统观念因追求财富而改变【知识点】古代中国·古代中国的经济·重农抑商政策【答案解析】D解析：清初的山西人口结构中，从多到少依次为从事商业、农业、参军和读书，雍正帝认为这样的社会风气很可笑，反映了统治者对商业的歧视，A、C两项错误；当时仍然有人希望学而优则仕，B项错误；因为追求财富，当时在山西从事商业的人居首位，D项正确。故选：D【思路点拨】解答本题的关键在于对材料有