幼儿园教师教学规范与教案的重要性（精选13篇）编写教案时，教师可以借鉴同行的教学经验和教学资源教案的编写还需要考虑到学生的学习兴趣和需求，激发他们的学习动力。请大家仔细阅读下面的教案范文，并结合自己的实际情况进行借鉴和改进。幼儿园教师教学规范与教案的重要性篇一1、感知7以内的数量，尝试按数量的多少进行排序。2、能根据实物卡片上的数量匹配相应的点卡。3、乐意参加数学操作活动，感受数学活动的乐趣。幼儿感知过7以内的数量。教具：背景图一幅，1—7的水果卡片，1—7的点卡。学具：水果卡片10套，点卡10套，蔬菜接龙卡片6套，动物大小排序卡6套，排序板若干。一、摘水果。1.教师：小兔家里有一个果园，他在果园里种了许多果树，我们来看看都有哪些果树？2.教师：秋天到了，这些水果成熟了，小兔想请小朋友帮他把这些水果摘下来，然后放在盘子里，但是每个盘子里只能放一种水果。（请幼儿上来摘水果）。3.教师：这次听听小兔让我们摘什么水果？分别摘几个？二、给水果排队。1.教师：小兔想请小朋友帮他把这7盘水果按数量顺序排排队，应该怎么排呢？（个别幼儿操作，提醒幼儿要排在红旗的后面，红线的上面）。2.教师小结：象这样按1个石榴、2个柿子、3根香蕉、4个菠萝、5个桔子、6个苹果、7个梨子排队的一个比一个多，我们说是按从少到多排序的。3.教师：水果排好了，现在请小朋友根据水果的数量送上相应的点卡。三、跑组活动。1.小兔感谢小朋友帮他摘水果，他还带来了一些练习题，想考考小朋友。第一组：给水果排队：请你们给这些水果按从少到多排排队，排好以后送上相应数量的点子。第二组：大小排序（复习）。第三组：蔬菜接龙（复习）。2.幼儿操作，教师巡回指导。四、总结、拓展。1．请你来告诉我，刚才你是怎么给水果排队的？（请幼儿讲述自己的方法：从少到多排队）。2．除了可以从少到多排队，还可以怎么排？（从多到少排队）请个别幼儿尝试操作。幼儿园教师教学规范与教案的重要性篇二1、尝试用借形想象的方法添画各种鱼类。2、能用大胆讲述自己的想象。3、初步发展幼儿协作能力。活动难点：借助波浪线交织出的图形进行创意想象，并能大胆添画各种鱼类。活动过程：1、ppt课件。2、画纸，kt板，蓝色记号笔、水粉颜料、活动过程：一、开始部分。1、教师ppt出示大海图片。教师：孩子们，你们看到大海是什么样子的？看一看你在海面上发现了什么？（波浪）他是什么样子的？谁愿意来画一画？（这种弯弯曲曲的线条就叫波浪线）。二、基本部分。1、幼儿尝试绘画波浪线。当大风吹过来时波浪会是什么样子的呢？（大大的波浪）当风轻轻吹的时候呢？（波浪小小的）他们想在一起手拉手做游戏呢谁愿意来帮助他们？他们还可以怎样手拉手？（波浪线越长，我们的海面就会越宽阔，当一条条弯弯曲曲的波浪手拉手连接在一起，就会像辽阔的大海一样。）。2、ppt播放海底世界图片：大海不光有宽广的海面，还有很多美丽的海洋生物呢？你都看到了什么？3、出示各种小鱼图片，引导幼儿观察鱼的外形特征。看看这是什么？（海蛇海鳗）他们长什么样子？海里不光有小鱼，还有好多美丽的植物呢？4、借形象想，添画小鱼等海洋生物（把其中的一幅拿到前面来）。（1）教师引导个别幼儿示范。教师：大海里有各种各样的小鱼和水草，可真漂亮！孩子们，老师给你们用的可是神奇的画纸，现在已经有美丽的海洋生物藏在里面了，看一看你们能找到这些可爱的小鱼海蛇海鳗和水草吗？（请2-3幼儿上前回答）你找到了了什么？添画上什么他就会更像了？还有谁发现了他们？（如果幼儿没找到，老师先示范一下：老师发现了一条美丽的小鱼，他的头在这里，身体在这里，如果我把他画出眼睛和尾巴，添上鱼鳍，大家一下子都能发现他。）。那你们来看一看李老师还能找到什么？（一连串的.小鱼）。（2）幼儿尝试添画海洋生物，教师指导。教师：孩子们，请你们取一盒颜料回到刚刚才的位置找一找你们的大海里有那些美丽的小鱼吧。当音乐停止的时候请小朋友轻轻地回到自己的座位上去。（巡视指导：你发现了什么？添画上什么他会更像呢？）。5、作品展示。教师：哇，大家发现了这么么多美丽的海洋生物啊，谁来讲一讲那个是你发现的？你用了那些线条和图案。除了你画的小鱼你还喜欢那一条小鱼，我们也来夸一夸小朋友的作品吧！后面还有小朋友的作品呢，他们也想向大家介绍自己的作品呢，我们也一起去看一看吧。三、结束部分。和客人老师说再见吧！幼儿园海洋教案，海洋是自然送给我们最好的礼物，虽然它充满了不确定的神秘因素，但是海洋对于我们的吸引力还是很大的，我们的幼儿对于海洋也是充满了好奇的。活动目标：1、初步认识十元以内人民币，并能说出他们的单位名称。2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值