人教版初三语文上册词五首课后练习及答案第一篇：人教版初三语文上册词五首课后练习及答案人教版初三语文上册词五首课后练习及答案人教版初三语文上册词五首课后练习人教版初三上册语文同步练习：词五首(1)人教版初三上册语文同步练习及答案：词五首(2)人教版初三上册语文同步练习及答案：词五首(3)人教版初三上册语文同步练习及答案：词五首(4)人教版初三上册语文同步练习及答案：词五首(5)人教版初三上册语文同步练习及答案：词五首(6)人教版初三上册语文同步练习及答案：词五首(7)gt;gt;gt;点击查看更多精彩内容本文就为大家介绍到这里了，希望这篇人教版初三语文上册词五首课后练习及答案可以对您的学习有所帮助。第二篇：九年级语文上册《词五首》练习1、对《江城子·密州出猎》的赏析有误的一项是（）A.“千骑卷平冈”形象地写出出猎的人很多，气势很大。B.“亲射虎，看孙郎”表明词人已功成名就，对孙权有蔑视之意。C.“酒酣胸胆尚开张”是说词人饮酒到尽兴之时，更觉心胸开阔、壮志满怀。D.这首词表面写的是一次出猎，实则表达了词人报效国家的志向和豪迈气概。2．下面对该词的理解品味有误的一项是：（）A.此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境。B.开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情；再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。C.用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。D.结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。3.本词上阙写景，描写了____________的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人__________的豪情壮志。4.“持节云中、何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？5．对这首词的解说不恰当的一项是（）A该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。B“亲射虎，看孙郎”是词人以孙权比况自己虽“鬓微霜”，但仍英武有为，希望能建功立业，报效朝廷。C“持节云中，何日遣冯唐？”词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。D“天狼”喻指西北方的敌人。6．对这首词鉴赏不正确的一项是（）A词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚，由叙事而抒怀。B苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。C作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。D此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。7．词的上片突出观猎盛况的一个词是：“_____________”。8．对这首词赏析正确的一项是（）A词的上片“老夫„„擎苍”三句，不仅写出了打猎时威武的阵容，而且突出了作者少年的豪情。B词的上片“卷平冈”一语，极言行走之快，可见出猎才情绪高昂，精神抖擞。C词的下片作者以冯唐自喻，表达了自己企望为国御敌立功的壮志。D词的上片以记叙为主，语言风格粗犷、豪放；词的下片以抒情为主，语言格调婉约、纤柔。9、本词表现作者过人的胆略与勇气的句子是____________，表现作者希望再为朝廷重用，以实现宏大的报国之志的句子是_________。10、作者引用“射天狼”的典故，其目的是什么？11.对这首词理解有误的一项是（）A.全词由叙事而抒怀，开篇以“老夫”自况，着一“狂”字体现情怀，统领全词。B.词中两次用典，上阙自喻孙权，下阙又自比冯唐。C.全词塑造了一个慷慨激昂、走马挽弓，渴望建功立业的爱国志士形象。D.这首词从题材、情感、艺术形象到语言风格都体现了粗犷、豪放的风格。12、对这首词文的解说，不恰当的一项是（）A、这是首典型的豪放词。B、“为报倾城随太守”是为我通知全城官员武士都随太守前去打猎。这里的“太守”是苏轼的好朋友。C、这首词上片写出猎，下片写请战，场面热烈，情豪志壮。D、“老夫聊发少年狂”中的“狂”字，贯穿全篇。13.对这首词文的解说，不恰当的一项是（）A、“左牵黄，右擎苍”一句，运用借代的修辞方法，塑造了诗人出猎时左手牵黄犬，右手擎苍鹰的豪迈潇洒的形象。B、“锦帽貂裘，千骑卷平冈”一句，描写猎队武士的装束打扮，并以千骑飞驰的勇武气势来烘托亲率猎队的诗人自己。C、“持节云中，何日遣冯唐”一句，运用典故表达了诗人以冯唐自比，企盼有朝一日得到信任和重用，戍边杀敌，报效朝廷。D、“西北望，射天狼”一句，用代表