学前教育专业教案模板（多篇）第1篇：学前教育专业钢琴课教案学前教育专业钢琴课教案课题：钢琴的基本弹奏与音符的认识教学目的：1.通过本课（小红帽）的教学使学生了解钢琴的弹奏和音符时值。2.学会钢琴弹奏的基本要点。（姿势、手指等）重点难点：1.学生的读谱。2.钢琴弹奏时的基本手型及力度、动作、放松的要求。3.分清四拍全音符，二拍二分音符，一拍四分音符。教学过程：一、复习上节课重点：1.五线谱的认识，提问每个音的唱名。2.分清高音低音。3.指出线、间的位置。4.练习重点：手型、坐姿。二、导入新课1.用“哼”鸣法来哼唱《小红帽》让同学们说出歌名。三、新课讲解：1/531.读谱：注意引导学生全音符的四拍不能打得过快,要在节奏里面。2.给学生做示范（歌曲要弹出向上的朝气蓬勃的感觉）。3.学生学习左右手单独弹奏,（学生先坐在凳子上摆好坐姿,老师逐精品资料个纠正,再摆好手型,最后请一名学生到前面来做坐姿和手型下面的学生来找出错误之处来加深学生的印象）。,请四、重点解读：第三小节的高音DO用五指去弹，学习扩指的练习。手的姿势：手腕不要高台不要晃手指要自然的弯曲与手背保持弧形，手指的每个关节都要凸出。要防止指端关节和掌关节塌陷，离键时手指不要翘。弹奏时五个手指均应在键盘上，切勿将大拇指悬在键盘外。五、总结。六、课后作业：双手合奏《小红帽》把拜耳书第七、宣布下课。5页谱子标记一下。精品资料WelcomeToDownload!!!欢迎您的下载，资料仅供参考！精品资料2/53第2篇：学前教育专业美术素描教案学前教育专业美术素描教案总学时：36学时学分：6学分使用教材：教学方法、手段：讲授、图片分析、示范、辅导考核方式：完成作业情况及作品质量主要参考书目：1．李育、甘小华编著《设计素描》西南师范大学出版社2007年2.王珉主编《素描》高等教育出版社2003年3.王之臣编《绘画透视学初步》湖南美术出版社1987年4.黄作林，李育，邓旭编《设计素描》重庆大学出版社2002年5．林家阳编《设计素描》高等授课日期：2015-09-1标题:第一部分素描基础教学目的与要求：通过本章节的学习，使学生对素描概念、素描常识等有基本的认识。授课时数：教学重点、难点：材料工具的特性，正确观察方法，直线的画法。教学内容及过程:第一部分素描基础第一节素描概述素描的概念在绘画的主要特征，西方绘画也很讲究线的运用，但其特点和中国绘画有很大的区别，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬笔和软笔的区别。线素描着重表现形体的形状和结构，光影素描表现形体受光后所产生的形态，立体空间关3/53系等。素描的分类和学习的意义（1）从绘画风格方面来讲，我们把它分为写实素描和意向素描。一般来说写实素描是比较尊重客观实体的特征。意向素描是比较强调画家本人的主观感受和想法。（2）素描是绘画艺术造型语言的基础，除了色彩方面的内容外，素描包含了绘画造型艺术的一切基本法则、规律和要素。因而，对造型的基础训练来讲，素描可提供认识论和方法论的研究内容。素描是绘画领域中一种独立的表现手段和艺术样式，是一个独立的画种。写实素描帮助我们解决造型艺术中诸多最为基本的问题，告诉我们如何画出你所看到的东西。也可告诉我们如何去表现自己想要表现的感人的画面。素描的工具材料铅笔：-芯为石墨和胶泥混合制成，软硬以字母H、B来区分，H硬，B软。易着色又易擦易改，柔和细润，刻画出深浅和不同层次的丰富调子，易掌握，由于前的黑度有限，和白对比较弱，画面有时缺乏力度。炭笔：芯为碳粉与粘合剂制成，分为软、硬、中性三种，炭笔质地较铅笔松脆，颜色深重，画出的效果强烈，表现力丰富，着色强难擦改。炭精笔：胶、动物的混合物，分黑、棕两色，他比炭笔更为松软，色浓重细润，用笔可粗可细，表现力强，但着色强难擦改。木炭条：细木枝密封燃烧碳化而成，质地松脆，色调柔润丰4/53富，但附着力差，已掉色，难深入刻画。钢笔：水之色，表现有局限性，深浅色调由不同疏密的线条排绘而成，组织线很讲究。橡皮擦：涂改、擦浅、柔滑色调。纸笔：用毛边纸、宣纸卷裹而成，将其前端削尖如笔状，用以擦、揉色调，也可借助粘着的颜色，划出细腻丰富的色调效果。纸：专用素描纸，也可根据个人爱好来选择不同薄厚、不同粗细面的纸。静物、石膏几何形体写生的目的和意义我们所看到的世界里物体的外部形态千变万化，但归纳起