第一单元习作要求：习作要求：漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画，画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。教材中的《假文盲》，你能不能体会到画家的用意呢？把这幅画的图意以及你的想法写下来，题目自拟。如果你有更喜欢的漫画，也可以写自己选的那一幅。习作指导：习作指导：本次习作是根据教材中的一幅《假文盲》漫画作文，同学们在习作时应该注意以下几点：1.仔细观察，看懂图意。看漫画作文，必须仔细观察画面，把握它所包含的意思。首先，从整体把握图意。看漫画要看出画面上所包含的是什么时间、什么地点，这些景物给人以怎样的感觉，或者要看出画面上所展示的是什么人，在何时何地干什么事，以及表情怎样？要在整体把握的基础上深入局部，仔细观察漫画中的每件事物，每个人物，并抓住特点。其次，按一定顺序观察。只有按一定顺序观察，表达时才能前后连贯，言之有序。然后，用心体会画面包含的意思。只有透过画面，体会出了它所包含的意思和作者的用意，作文时才能有的放矢，主题鲜明。这幅漫画的题目很好地概括了画面的核心内容：几个高大、冷漠的男子“自觉”地站在了“母子上车处”的通道内，一位弱小的母亲抱着孩子却无奈地在一边张望。这说明了什么？通过认真观察和用心体会，不难得出这样的结论：这是一种无视社会公德、缺乏爱心，只图自己方便而不顾他人的表现。显然，作者通过这幅漫画批评了“假文盲”的不文明行为。2.合理想像，充实内容。漫画是静止的、无声的，它只表现了一个局部或片段，而作文要求有声有色，具体生动。因此，作文时必须根据图意，联系生活实际，展开合理的联想和想像，以充实画面，丰满形象。首先，展开想像，补充出画面上瞬间情景的前因后果和动人情节。其次，展开想像，化静为动，活出现画面上的生活场景——让人物充满喜怒哀乐和欢声笑语，让静止无声的画面变成活动有声的，让漫画开口说话。然后，展开想像，由此及彼，将画面与生活中的相关人和事物融为一体。在现实生活中“假文盲”现象随处可见，比如在写有“请保持安静”的地方高声喧哗，在“请勿践踏草坪”的草坪上嬉戏玩耍，在“请自觉投币”的无人售票公交车上逃票……这些“假文盲”实为“真自私”，只为自己着想，而败坏了社会风气。3.精心构思，突出重点。通过观察、分析、想像之后，对漫画的整个内容和主题已经很清楚了，接下来要考虑如何把图意和自己的见解表达出来。构思得优与劣，将直接影响文章的质量。其一，编个提纲。根据漫画的主要内容，确定叙述顺序，拟出提纲，考虑如何开头、结尾，如何过渡、照应，哪里详写或略写，哪里议论或抒情，等等。构思要新颖，别具一格。其二，突出重点。漫画作文的重点就是要写出自己的认识与看法，流露自己的真情。语言要恰如其分，准确、生动，以情感人。佳作赏析：假文盲（文/冀翠玲）一个寒冷的冬天，北风呼啸刺骨。天刚蒙蒙亮，一位大嫂就抱着孩子匆匆往家附近的停车点赶，孩子被包裹得严严实实，看样子好像是得了急病，要立即送医院治疗。停车点“母子候车处”的车道里已经站着一个人了，不过这个人不是孕妇，也不是孩童，而是一个身强力壮的先生，他穿着厚厚的军用大衣，戴着厚厚的棉帽子，看上去像个退伍军人。对大嫂的到来，他没有任何反应，连眼睛都没有瞟一下。大嫂没办法，只好站到车道外面。这时，又来了一个蟾贡惚恪⒁鹿诔哪凶樱范ノ⑼海豢淳椭朗歉隽斓肌Ｖ?见青年眼睛一亮，忙上前打招呼：“王经理，您怎么也来挤车啊？”“别提了，车坏了，天这冷，真够倒霉的。我还有个重要会议要参加呢！”他不停地抱怨。“经理，您站到我前面吧。”青年人往后退了一步，那个经理也不谦让，理所当然地站到了最前面。突然，大嫂怀里的孩子哇哇哭了起来，大嫂求助似的看着那个人，可他无动于衷，目不转睛地注视着汽车开来的方向。随后，又来了个衣着时髦的小青年，他干脆闭目养神，装着什么都没听见。紧接着又来了一位捂着大口罩，只露着两只眼睛的中年人，一副谁都不认识的冷漠表情。这就是著名漫画家华君武的漫画《假文盲》的画面内容。看着这四个事不关己、高高挂起的大男人的行为，我非常气愤。人心都是肉长的，难道他们都是铁石心肠？难道他们没有妻子儿女？竟然没有一丝同情心、一点人情味？木牌上明明写着“母子候车处“，难道他们就看不见？看他们的衣着打扮，不像睁眼瞎啊！噢，我明白了，原来他们都是“假文盲”，自私自利的小人，缺乏社会公德的“真文盲”。但愿精神文明之花盛开在每个人的心间。点评：这篇作文言之有序，条理清楚，描写生动，叙议结合，语言流畅，感情真挚。具体说来，小作者能仔细观察画面，通过想象画面人物的穿着、表情、动作、语言来表现他们丑陋的灵魂和可耻的行为，最后又通过几个反问句进一步揭示了假文盲冷酷、自私的根源，呼吁人们讲公德、讲文明。看《假文盲》有感（文/吴小琳）今天，我用心欣赏了著名漫画家华君武的漫画《假文盲》