大班歌唱《森林寻宝》教案大班歌唱《森林寻宝》教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的大班歌唱《森林寻宝》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班歌唱《森林寻宝》教案1活动目标：1、在熟悉音乐的基础上积极参与游戏，体验随音乐游戏带来的快乐。2、了解乐曲轻快、活泼的性质特点，能找出乐曲中的重音部分；结合宝物知道健康是身体最重要的宝物。3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：1、老虎头饰一个，山洞模型一个。2、电视机，音乐：拨弦，PPT。3、蔬菜、水果、喝水、皮球图片若干。活动过程：一、创设森林寻宝的情境，引导幼儿初步感知游戏音乐。在森林里有一个神秘的山洞，传说在山洞里有许多宝物，大家想不想去寻宝？在寻宝之前，我们要先听一首音乐，里面有寻宝的线索，请小朋友仔细听，这首曲子给你怎样的感觉？二、结合ppt，分析理解乐曲的节奏和情绪特点1、教师指图引导幼儿完整欣赏，初步感知乐曲中的重音部分。热心的小动物给我们送来一幅寻宝图，它还告诉我要小心路上的障碍物，障碍物会在什么时候出现呢？我们仔细听音乐找一找。2、通过拍击身体不同部位，熟悉节奏，感受乐曲的性质特点和重音处。障碍物是什么？障碍物出现时音乐感觉怎样？在障碍物出现时，我们可以拍打身体一个部位，你想怎样拍？我们试一试。穿越森林的音乐听起来有什么不一样？穿越森林时，我们可以怎么做呢？3、结合身体动作表演，感知乐句的速度变化。快到山洞时音乐变得怎么样了？还有哪里是变快的？那在音乐变快的时候，我们应该怎么做呢？（引导幼儿完整听音乐尝试。）三、引导幼儿探讨游戏规则，体验随音乐游戏带来的快乐1、引出游戏情境，引导幼儿探索、讨论归纳游戏规则。老虎也要去寻宝，它已经赶在我们前面，它耳朵很尖，每遇到障碍物就会回头仔细看，怎样才能不被发现呢？2、师幼分角色，初步听音乐按规则进行游戏老师来扮演老虎，幼儿听音乐走走看。3、加入道具调动幼儿情绪，能听音乐迅速作出反应这一次老虎真的来了，你还敢吗？看看谁能不被老虎发现，跟好老虎出发！4、引导幼儿通过创编重音部分吓老虎的声音与动作，增强游戏的'趣味性。老虎回头的时候我们想个办法吓走它好不好？老虎害怕什么？来试试，能不能吓走？（引导幼儿在创编的基础上游戏）四、出示宝物，引导幼儿懂得健康是身体的最好宝物。发现宝物，师：小朋友猜一猜，宝盒里面会有什么宝物呢？（幼儿想象）出示宝物，请幼儿讨论并介绍喝水、运动、多吃水果蔬菜对身体健康的作用。小结：我们今天找到的是有益于我们身体健康的宝物，健康对我们每个人来说就是最最好的宝贝。所以每个小朋友一定要多运动、多喝水、多吃有营养的东西，才会让我们的身体长得棒棒的！活动反思：这是一首轻音乐的曲子，一听到这首乐曲马上就能够使人感受到森林里的气息，鸟声、蛙声、溪流声……很好听，同样幼儿也能够很轻易地感受的到。再者，对于动物角色及乐器的选择，也是非常形象与巧妙的结合在一起，乐器圆舞板无论是外形还是声音的特质，幼儿都自然而然的能想到青蛙，而铃鼓敲响的一霎那和孔雀开屏的动作都很相似。所以，无论是音乐素材本身、还是乐器的选择，这些外部因素都为顺利开展活动打好基础。在整个活动中孩子们运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲自参与活动，而且在玩、说、唱、动、奏的过程中感知音乐。这种学习方法，寓学习于游戏之中，真正实现了“乐”（音乐）既是“乐”（快乐）的至理。大班歌唱《森林寻宝》教案2教学目标1、学习助跑跨跳，发展身体的平衡能力、协调能力。2、巩固双脚连续跳、平衡及等基本动作。3、体验合作的快乐，培养勇敢的品质。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学准备剪破的寻宝图、宝物、场地、轮胎、塑料圈、油桶、踩踏石、纸盒、场地摆放示意图等。教学过程（一）准备部分：1、随音乐进入场地做热身运动。2、活动头部、腰部、手脚腕、膝盖四肢等。（二）基本部分：1、学习跨跳，反复尝试。（1）两道深沟涧，横在孩子面前，启发幼儿怎样安全越过这两道沟涧。（2）个别幼儿尝试，再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。（3）在助跑的基础上，两脚同时分开，身体向上跳起，前脚先落地，后脚跟上前脚着地。（4）分男、女练习，根据个人能力自由选择跨跳。2、游戏：（1）借助摆放示意图进行摆放，摆出不同结构层次的材料。（2）游戏名称，明确幼儿任务。第一次游戏：熟悉路程。（幼儿自选道路）A用助跑跨跳的方法越过“陷阱”，用双脚连续跳方法跳过“草地上障碍物”，走过“小溪上的石头”，用助跑跨跳的方法越过“山坡”，到终点从两边返回。B总结问题。第二次游戏：加难度，完成任务。（幼儿再次重新选