口算比赛活动方案口算比赛活动方案为了确保事情或工作科学有序进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的口算比赛活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。口算比赛活动方案1一、活动目的：激发学生学习数学的积极性，巩固学生的口算知识，提高学生的`口算速度，提升学生的计算能力。给学生提供展现自我成长的平台，在参与竞赛过程中体验学习成功的快乐。二、活动方式：1、参赛对象：1-6年级全体学生。2、活动方式：分必答题和抢答题。多媒体课件出示口算试题。每题一张课件，必答题每生10题，抢答题每个年级根据学生人数设置5-8题。3、活动地点：西楼三楼多媒体教室4、活动时间：9月29日（周日）下午第3-4节课。三、比赛规则及要求：1、以年级为顺序，从1年级到六年级依次完成必答题部分，抢答题部分以年级为小组从一年级到六年级依次完成。2、学生看课件口算试题，回答完毕，给予“正确”或“错误”提示。3、每题限制在5秒内口算完成。四、评分规则：评委老师：贺海霞、史立群、宫晓婕、张丽英评分规则：必答题部分每答对一题计1分，抢答题部分答对一题计2分，答错一题扣0.5分。根据学生正确率评分，计分相同者根据学生回答速度决定最终获胜者。五、奖励设置：一等奖：每年级1名。二等奖：每年级1名。自由抢答奖若干名口算比赛活动方案2一、指导思想：为加强我校数学教学工作，本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过开展低年级数学口算比赛，促进学生口算能力的全面提高，为学生后续进行数学学习奠定扎实的基础。为了更好的促进学生的数学，增强学生的学习数学的兴趣，选拔优秀的数学好苗子。二、活动目的：培养、提高学生的口算能力是小学数学教学的重要内容。学生口算方法的掌握、口算速度的快慢、能力的'提高、技巧的形成直接关系到以后估算、笔算和简便计算等方面的学习。因此可以说口算是培养学生计算能力的'基础工程。在平常的教学中，口算相对于其它教学内容来说显得比较单调，因此我们想通过以赛促练的方式，一改以往学习口算沉闷枯燥，简单被动的状况，调动学生口算的积极性,激发学生学习口算的兴趣。培养学生口算的技能技巧，提高学生的计算能力，为后面学习打下结实基础。三、活动安排：1、数学课要坚持用５分钟时间搞口算基本训练。2、每位学生都有《口算天天练》，要求学生每天坚持做2面口算，由家长记时并批阅题目。3、为激发学生学习数学的兴趣，培养学生的竞争意识和心理素质,提高学生的计算能力，学期中举行一次口算比赛。活动由数学老师按照学校统一要求，统一命题，统一阅卷，竞赛为5分钟，对的最多的学生可以荣获“速算小能手”的称号，获此殊荣的同学颁发证书以资鼓励。口算比赛是我校一至三年级的传统比赛。通过比赛活动的组织开展，大大丰富学生的课余生活，培养学生的观察能力、分析能力及数学计算的灵活性，提高学生的心算速度和正确率，启迪学生的智慧。口算比赛活动方案3一、活动目的学生口算能力是一种非常基本和重要的能力。为了进一步提高我校学生的基本计算技能，既培养学生的观察力、记忆力及思维能力，又培养学生的.竞争意识和竞争能力，同时强化数学基础知识训练，重视平时的常规性口算训练，全校将开展“数学口算比赛”活动。二、活动安排1、参加对象：一至六年级所有学生。2、比赛内容：各年级按教学进度编制相应的口算题，要求试题要有层次、有适当的题量，具有一定的灵活性、科学性3、比赛时间：数学看护课。（1）教师发放试卷，学生填写班级、姓名，学生不得答卷。（2）学生统一时间答卷（答题时间为5分钟），监考老师自行控制时间。（3）收试卷时所有学生不得答卷。4、比赛地点：各班教室。三、活动要求：各班学生竞赛后，任课教师上报班级前5名，学校将对其进行表彰。口算比赛活动方案4一、活动目的：激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，检测学生的口算能力，培养学生良好的学习习惯，发展学生的思维能力。二、活动时间：xx年12月24、25日写字课。三、参加比赛人员：一~~六年级全体学生。四、比赛安排：1、试题内容：口算题50道，以本学期所学过的口算题内容为主。基础与拓展比例为8：2。2、测试时间：15分钟。2：05预备进教室发卷，2：10正式铃响再开始答题，2：25下课铃声响马上停止答题，竞赛结束。3、比赛方式：单人单座，各年级语文老师交换监考。4、评卷：一、二交换，三、四交换，五、六交换阅卷，将结果全部登记上交教务处。五、奖项设置：1、以年级为单位，根据成绩设奖，颁发“象山小学口算之星”的`奖状。2、以各班学生的口算成绩，综合评定，各年级评出两个口算优胜班。教务处xx年12月15日口算比赛活动方案5一、活动目的：1、加强学生对计算的.熟练程度，进一步提高学生计算的速度，培养正确