吉林省实验中学2019-2020学年高一语文上学期第一次月考试题一、现代文（20分）（一）课内基础知识，完成1-7题（每小题2分）1.下列加点字的注音，全都正确的一项是()A．携带(xié)峥嵘(zhēng)挥斥方遒(qiú)B．上阕(juè)阻遏(è)百舸争流(gě)C．惆怅(chàng)寥廓(guò)慷慨激昂(kǎi)D．百侣(1ǔ)湘江(Xiāng)沁园春(qìn)2.下列词语中，没有错别字的一组是()A．橘子州头层林尽染漫江碧透百侣曾游B．鱼翔浅底风华正茂激扬文字中流砥柱C．封候之赏书生意气谁主沉浮浪遏飞舟D．寥廓江天五岭逶迤东临碣石潇瑟秋风3．下面关于文学常识的表述，有误的一项是()A．词是我国古代的诗体，它可配乐演唱，句式长短不一，又名长短句、曲子词、诗余等。B．“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它揭示了词的内容。C．按字数的多少，词可分为小令、中调和长调。以是否分段来划分，词又有单调、双调、三叠、四叠的区别。D．毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情，这类诗歌仍属古典诗歌。4．下列各组词语中，加点字的注音无误的一项是()A.撑着(zhǎng)彷徨(páng)凄清(qī)巷道(xiàng)B．彳亍(chìchù)篱墙(lí)漫溯(sù)迷茫(máng)C．河畔(pàn)荡漾(yàng)青荇(xìng)长篙(hāo)D．斑斓(lán)沉淀(diàn)似的(sì)泥古(nì)5．下列各组词语中，字形无误的一组是()A．静默寂寥艳影颓圯篱墙B．笙箫漫溯凄宛惆怅而归C．竹蒿繁衍挑衅彳亍独行D．记载哀怨浮藻碧波荡漾6．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是()①这次竞聘失利，他实在难过，因为他为此已暗暗奋斗了几年，大家也为他感到可惜，但第二天来上班的时候，他，一如既往。②水在流淌时是不择道路的，树在风中摇摆时是自在的，云在天空飘飞时是祥和的，它们都懂得的道理，所以它们是快乐的。③生活可能是令人兴奋和轻松愉快的，也可能是步履维艰的。生活充满了起起落落，它并不会一帆风顺。无论在怎样的情况下，我们都要。A．泰然处之安之若素随遇而安B．安之若素泰然处之随遇而安C．安之若素随遇而安泰然处之D．泰然处之随遇而安安之若素7．对下面这首诗歌的赏析，不恰当的一项是()偶成戴望舒如果生命的春天重到，古旧的凝冰都哗哗地解冻，那时我会再看见灿烂的微笑，再听见明朗的呼唤——这些迢遥的梦。这些好东西都决不会消失，因为一切好东西都永远存在，它们只是像冰一样凝结，而有一天会像花一样重开。1945年5月31日A．诗歌通过抒写“如果生命的春天重到”的梦，表达了诗人对光明未来的深情呼唤和对抗战胜利的坚定信念。B．第二句中“古旧的凝冰”喻指中华民族历史悠久和其因专制暴政而被冻结、窒息的生命力。C．诗歌第一节写想象中的美好情境，第二节再给出其中的道理，这种结构使其传达的信念更富有说服力和感染力。D．诗歌中出现的“如果”“重到”“再看见”“重开”等字眼，隐含着期盼生命循环而不得的悲观意味。（二）课外阅读（6分）论述类文本阅读，完成8-10题（每小题2分）以“意象”为本体的中国美学，根本不同于西方的实体论哲学与美学，它不是将美看作实体的属性，看成是外在于人的情感意识的实体性对象，而是看成主体与客体、心与物、情与景的统一。“我见青山多妩媚，料青山’见我应如是”，意象所呈现的是一个有情感、有意蕴的感性诗意世界，是以“象”为载体、以“意”为主导的即景会心、以形写神的心灵创造。意象所创造的世界不同于现实，它不是让人们满足于眼前、当下的东西，而是超越现实，走向高远的人生境界。意象作为一个审美范畴的提出，与中国古代艺术实践密不可分，意象范畴亦是对中国古代各门艺术美感与实践经验的总结。中国诗歌艺术创造的本体即是意象。王夫之正是在诗歌艺术创造实践中总结出“诗”既不等于“志”(意)也不等于“史”，而是情与景的融合，即“诗”的本体是意象的观点。这实际上也是中国诗歌美学的普遍看法。中国古代诗学的许多重要范畴，如兴象、情景、虚实、比兴、气韵等，都直接指向了诗歌审美意象的创造。另如中国戏曲艺术、书法、音乐、舞蹈、绘画、建筑，它们都不像西方传统艺术那样，以形式和形象模拟为中心，而是以形写神，情景融合、虚实相生，体悟道的生命节奏，传达宇宙人生的生命与生气，所以在本质上也是一种意象创造的艺术。意象作为美和艺术本体的构成，反映了中国古代美学和艺术的特色，同时它也可以作为一个现代美学和艺术范畴，进入到现代人的视野中。张世英先生说，弘扬中国传统美学的意象之美，首先要发掘、展示传统“意象说”的现当代意义。学术界在这方面已做出了有益的尝试，其中