开满鲜花的小路教案开满鲜花的小路教案1教学内容：部编版二年级下册语文第三课教学目标：1、认识“裹、寄”等14个生字，会写“邮、递、员”等9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读，读好角色的语气。3、能根据图画，仿照例子写句子。4、能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，了解生活中还有哪些美好的礼物。教学重点：1、识字、写字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读，读好角色的语气。教学难点：1、指导学生根据课文内容，仿写句子，提升语言运用的能力。2、能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，了解生活中还有哪些美好的礼物。教学准备：ppt教学构想：本文是一篇美丽的童话，富有悬念的故事情节能吸引学生的注意力。故事中丰富的人物、精彩的情节、生动的对话，适合学生分角色朗读课文、复述故事。课文充满童趣，语言简朴，让读者感受到春景的美丽、春天的美好。二年级学生具有想象思维和感性思维优势，因此，通过读文想象图画帮助和评价学生了解课文内容是行之有效的教学策略，也符合学生的认知和表达水平，要坚持实施，以利于与第二学段阅读学习的梳理条理、概括内容衔接，以及一边读一边想象的学习训练。教学过程：第一课时一、创设情境，导入课题1、春回大地，万物复苏，柳枝吐出了新绿，花儿绽开了苏醒的笑颜，世间充满了勃勃的生机。有这么一条小路，它的一边开满了五颜六色的鲜花，让踏上小路的人们满怀欣喜地感受到了这扑面而来的一路花香。这节课，我们将学习第三课《开满鲜花的小路》。2、请同学们打开书本，以自己喜欢的方式读课文，想一想在这条芳香四溢的小路上曾发生过一件什么事？二、初读课文，识记生字新词。1、朗读课文我能行。（1）练读第1—5小节①学生自读，边读1—5小节，边圈画出本小节的生词。②同桌互读，检查自读情况。③课件出示加拼音的词语：邮递员黄狗原来摩托车邮局包裹寄来一堆颗粒破了漏洞懊丧学生自由读。指名读，教师相机提示“丧”是平舌音，“车”是翘舌音，“原、员”读音相同，都是整体认读音节，“黄”是后鼻音。④出示去掉拼音的词语：邮递员黄狗原来摩托车邮局包裹寄来一堆颗粒破了漏洞懊丧采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。⑤把生词融入课文，再读第1—5小节，读文努力做到不顿读，不拖音。男女生赛读，个别读，鼓励读好本小节的同学奖励一颗星。（2）练读第6—12小节①用学习第一小节的方法学生自由读第2—5小节，边读边圈画出本小节的生字词。②出示词语：刺猬绚丽多彩花籽礼物学生自由读。指名读，教师相机提示“籽”是整体认读音节，也是平舌音，“绚”是前鼻音。③出示去掉拼音的词语，（课件出示）刺猬绚丽多彩花籽礼物采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。④把生词融入课文，再读第6—12小节，读文努力做到不顿读，不拖音。分组赛读、指名读。奖励读得好的同学再得一颗星。2、检查课文朗读小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）（2）指名朗读课文（3）自由读全文，争取读得正确流利。3、书写生字我能行。出示生字（课件出示）鲜邮递员原叔局堆礼自己读一读，指名读，读准音。指导书写。课件出示这些字的笔顺（可以动画效果一笔一笔展现）教师范写相机重点指导“原、递、车”：“原”半包围结构，撇要写长，里面是“白+小”。“递”的也是半包围结构，注意书写笔顺，先写“弟”，再写“辶”。“车”的笔顺是：横、撇折、横、竖。——学生描红，练写。（课件出示）：（课件出示坐姿图和握笔姿势图。强调坐姿，头正、身直、臂开、足安。）教师巡视指导。写完后自己对照例字，不满意的再练写一个，教师反馈，写正确，写整洁。（3）自己采用一看、二写、三对照的方法练写其余的字。书写《习字册》生字，端正写字姿势，做到正确、整洁。（4）展示学生书写作品，集体评议，引导学生养成良好的写字习惯。（对照自己的字能做到正确，整洁的就加颗星。）三、巩固练习1、打开新课堂完成读拼音写词语。（自己完成后，同位互改，同位认为写得满意加一颗星。教师展评，鼓励学生写正确，写整洁。）2、教师小结：小组成员数一数自己得到的星，加起来最多的小组，被评为学习优胜小组。第二课时一、复习导入1．自读课文，要求读准每个字音，把课文读通顺，读流利。2．老师检查认字情况（开火车读生字）。3、检查读课文朗读情况。二、合作探究，深入研读1、学习第1—5自然段（1）长颈鹿大叔给鼹鼠寄来了什么？（一个包裹。）包裹里面有什么？（一堆小颗粒，鼹鼠也不认识。）鼹鼠把包裹拿给松鼠太太看的路上发生了什么？（包裹破了，花籽漏在路上了。）（4）从哪里知道的？鼹鼠的心情怎样？根据学生回答，出示：松鼠太太拿过来一看，里面空空的