尊敬的学校领导，各位老师大家好！今天能够和大家一起探讨、交流班主任工作，我感到非常荣幸和高兴。说到班主任的工作经验，在坐的老师都非常丰富。下面，我就班主任工作的一些做法和体会向大家汇报一下。每一个班级都是一个小集体、小社会，学生的学习和生活牵涉到方方面面，大的方面受社会、学校环境的影响，小的方面受学生、家长、老师的影响。要想处理好班级工作，就要把这方方面面的关系协调好，还要建立健全班级体制。在平时的班级管理中，我坚持做到以下几点：一、责任心每一份职业都有其所担负的责任与义务。作为班主任，我们的责任无处不在。我个人的简单理解就是对每一位学生负责，只要对学生负责了，就是对教育负责，就是对社会负责。每个班有几十名学生，这几十名学生在学习和行为习惯上是不可能都达到我们的要求，特别是对于那些学习成绩比较差，行为习惯不好，而又不守纪律的学生，我们更需要有一颗高度负责的心，不能产生破罐子破摔的念头，也不能有学生一旦犯错误就用一棍子打死的处理方法。二、全面了解学生作为班主任，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，HYPERLINK"http://www.5ykj.com/Article/"\t"_blank"体会他们的内心要求。刚接手一个新班时，如果能在很短时间内记住所有学生的名字，对学生来说，就是很高兴的事。这样，既能证明他们在老师心目中的位置，又能说明老师在工作上，对学生的态度上是认真负责的。无形中培养了学生积极向上的、努力学习的信心。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；还要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的HYPERLINK"http://rj.5ykj.com/"\t"_blank"生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等三、重视培养学生的良好习惯好习惯，早养成。良好的习惯有益于学生的终身发展。新入学的第一学期，我们必须要引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯，适应初中生活，要让他们知道什么是对，什么是错，那些该做，那些不能做。这时候我们是必须要亲力亲为的。严格督促和细心的指导。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础。当五十多个学生走到一起，组成新的班集体时，我就下意识做到抓好开端，严格训练。利用班会甚至专门抽出时间学习学校规章制度。提醒学生做好课前准备，下课后准备好下节课所用的东西，培养他们不乱扔废纸、弯腰捡纸的习惯;抓好早读及课堂常规训练，教育他们课间做安全有益的游戏，等等。刚开始一段时间，班主任一定要跟上，时刻注意观察学生的行为，对各方面的习惯进行强化训练，要常检查，常落实，充分利用班会进行总结学生各方面的表现，在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，表现好的孩子给予肯定，让学生逐渐养成认真听课、认真作业、讲文明、懂礼貌的好习惯。培养好习惯不是一朝一夕的事情，必须付出长期的努力，老师要说话算话，对学生提出的要求一定要严格实施，决不能轻易改变，直到孩子良好习惯养成为止。特别初一是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果每个学生都有良好的习惯，那么一个班级将形成良好的班风，学生会在各方面将得到提升。四、试着赞美每一位学生从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，抓住契机，鼓励上进。我很喜欢一句话，好孩子是夸出来的。一个班级，几十名学生，性格不同，成绩不同，内在需求不同，因此，我力求在平凡，普通中捕捉搜寻闪光点，把握学生的常态内力，使其发扬长处，避其短处赞扬其优点、优势，以促进个性特色形成；在失误挫折之中寻找正确和有利的因素，增强自信，开发潜力。其实，学习好，听话的学生，哪个老师都喜欢，溢美之词不绝于耳；学习差，调皮捣蛋的并且给老师出难题的学生，总是招人厌恶。而恰恰就是这些学生有时更需要多一点赏识，多一点激励，甚至还应对他们的缺点乃至错误给予包容。也许有人会说，这不是放纵吗？为什么还要对学生的缺点和错误予以包容呢？一般来说，人，谁也不会喜欢或保留自己的缺点和错误，只要对自己的缺点和错误有所察觉，都愿意克服和纠正，就人之常情说，谁也不愿意让老师，让家长当众揭老底，即使有失误与犯错，大都希望能得到相关人的谅解。本应该受到责罚，反倒没有给予责罚，本不应该谅解的，反倒得到了原谅，此人定会心存感激，会更加自责、内疚，这样心理情感人们都可以理解。尤其近些年，我在处理一些学生违纪问题上，是有着深刻切身的体会的。（张厚宇案例）五、培养班干部，发展孩子的能力班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。不管