九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试用修订版)九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试用修订版)第一部分数学的研究对象是空间形式和数量关系.在当代社会中,数学的应用越来越广泛,数学的研究对象是空间形式和数量关系.在当代社会中,数学的应用越来越广泛,它是人们参加社会生活,从事生产劳动和学习,研究现代科学技术必不可少的工具,是人们参加社会生活,从事生产劳动和学习,研究现代科学技术必不可少的工具,它的内思想,方法和语言已广泛渗入自然科学和社会科学,成为现代文化的重要组成部分.容,思想,方法和语言已广泛渗入自然科学和社会科学,成为现代文化的重要组成部分.初中数学是义务教育的一门主要学科.它是学习物理,化学,初中数学是义务教育的一门主要学科.它是学习物理,化学,计算机等学科以及参加社会生活,生产和进一步学习的基础,社会生活,生产和进一步学习的基础,对学生良好的个性品质和辩证唯物主义世界观的形成有积极作用.因此,使学生受到必要的数学教育,具有一定的数学素养,成有积极作用.因此,使学生受到必要的数学教育,具有一定的数学素养,对于提高全民族素质,为培养社会主义建设人才奠定基础是十分必要的.族素质,为培养社会主义建设人才奠定基础是十分必要的.一,教学目的初中数学的教学目的是:使学生学好当代社会中每一个公民适应日常生活,初中数学的教学目的是:使学生学好当代社会中每一个公民适应日常生活,参加生产和进一步学习所必需的代数,几何的基础知识与基本技能,进一步培养运算能力,和进一步学习所必需的代数,几何的基础知识与基本技能,进一步培养运算能力,发展思维能力和空间观念,使他们能够运用所学知识解决简单的实际问题,维能力和空间观念,使他们能够运用所学知识解决简单的实际问题,并逐步形成数学创新意识.培养学生良好的个性品质和初步的辩证唯物主义的观点.意识.培养学生良好的个性品质和初步的辩证唯物主义的观点.基础知识是指:初中数学中的概念,法则,性质,公式,公理,基础知识是指:初中数学中的概念,法则,性质,公式,公理,定理以及由其内容所反映出来的数学思想和方法想和方法.反映出来的数学思想和方法.基本技能是指:能够按照一定的程序与步骤进行运算,作图或画图,进行简单的推理.基本技能是指:能够按照一定的程序与步骤进行运算,作图或画图,进行简单的推理.思维能力主要是指:会观察,实验,比较,猜想,分析,综合,抽象和概括;思维能力主要是指:会观察,实验,比较,猜想,分析,综合,抽象和概括;会用归演绎和类比进行推理;会合乎逻辑地,准确地阐述自己的思想和观点;纳,演绎和类比进行推理;会合乎逻辑地,准确地阐述自己的思想和观点;会运用数学概原理,思想和方法辨明数学关系.形成良好的思维品质,提高思维水平.念,原理,思想和方法辨明数学关系.形成良好的思维品质,提高思维水平.运算能力是指:会根据法则,公式等正确地进行运算,并理解运算的算理;运算能力是指:会根据法则,公式等正确地进行运算,并理解运算的算理;能够根据问题条件寻求与设计合理,简捷的运算途径.问题条件寻求与设计合理,简捷的运算途径.空间观念主要是指:能够由形状简单的实物想象出几何图形几何图形,空间观念主要是指:能够由形状简单的实物想象出几何图形,由几何图形想象出实物的形状;能够由较复杂的平面图形分解出简单的,基本的图形;的形状;能够由较复杂的平面图形分解出简单的,基本的图形;能够在基本的图形中找出基本元素及其关系;能够根据条件作出或画出图形.基本元素及其关系;能够根据条件作出或画出图形.能够解决实际问题是指:能够解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题,能够解决实际问题是指:能够解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题,以及解决生产和日常生活中的实际问题;能够使用数学语言表达问题,展开交流,决生产和日常生活中的实际问题;能够使用数学语言表达问题,展开交流,形成用数学的意识.意识.初中数学中要培养的创新意识主要是指:对自然界和社会中的现象具有好奇心,初中数学中要培养的创新意识主要是指:对自然界和社会中的现象具有好奇心,不断追求新知,独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,并用数学方法加以探索,追求新知,独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,并用数学方法加以探索,研究和解决.解决.数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心.数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心.良好的个性品质主要是指:正确的学习目的,学习数学的兴趣,信心和毅力,良好的个性品质主要是指:正确的学习目的,学习数学的兴趣,信心和毅力,实事求探索创新和实践的科学态度.是,探索创新和实践的科学态度.初中数学中要培养学生的辩证唯物主义观点主要是指:初中数学中要培养学生的辩证唯物主义观点主要是指:数学来源于实践又反过来作用于实践的观点;数学内容中普遍存在的对立统一,运动变化,