《自己的事情自己做》教案《自己的事情自己做》教案作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的《自己的事情自己做》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《自己的事情自己做》教案1教学目标1、知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。2、能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。重难点1)依赖的危害是教学难点。2)自立能力培养是教学重点。教具：多媒体、ppt课件、活动物品等教学法：活动化教学、生活化教学、合作探究式教学教学过程一、谈话导课（播放背景音乐《男儿当自强》）人民教育家陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭……都不算是好汉。”师生对话，引出课题：自己的事情自己做（设计说明：名人名言，开门见山，直接导入，利于学生明确学习主题）二、生活赛场1、活动要求：1）随机抽取3—5名学生参与活动2）比赛项目：叠衣服、叠被子。3)时间：3—5分钟。4)评选办法：规定时间内完成任务质量最好者获胜5)奖励：生活自立奖活动评价：谁做得最好？2、（生活小记者）采访：＊＊＊同学，首先向你表示祝贺，祝你在本次比赛中获得胜利。那我想问你几个问题：你现在的感受怎样？你能谈一下你获得成功的秘诀是什么？你想对大家说些什么？采访：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？教师小结：自立就是自己的事情自己做。（设计说明：学生的生活经验不仅是教学的出发点，也是一种宝贵的教学资源。生活赛场，以竞赛的形式引导学生熟知的经验，利于激发学生兴趣，也利于知识的提炼。）3、合作探究：1）、在现阶段，自立有何表现？2）、自立对我们的健康成长有何意义？学生讨论，教师参与讨论代表汇报，师生共同总结（设计说明：采访、小组合作探究是两种生生交流、互助学习的课堂教学组织形式。）三、中日少年夏令营中的较量学生阅读材料中日少年《夏令营中的较量》学生谈阅读材料后的'心理感受。思考:1)、日本的少年为什么有饭吃，而中国的孩子饿肚子？2）、为赢取下一次较量的胜利，我们应该如何做？学生讨论教师小结：告别依赖，走向自立（设计说明：1992年，中日少年《夏令营中的较量》这篇报道引起整个教育界的震惊，在此引入，一是为了引导学生探讨依赖的危害，二是激发学生自立自强的斗志。）四、生活过关创设情景：1、学校要组织鼓号队训练，可妈妈担心参加鼓号队训练会影响学习，不让小雷参加，这让小雷感到很为难。他该怎样作呢？2、小明遇到了一个数学难题，而这时同桌恰恰做了出来，小明应该……学生独立思考回答（设计说明：检测的形式多种多样，“生活过关”重在考察学生自立意识）五、成长日记学生结合提示完成成长日记生生交流（设计说明：“成长日记”实为课堂总结，名称的改变倡导的是学以致用和人文关怀。）五、拓展作业——生活方案主题：今天我远行指导：根据远行前、远行中所需准备，写好方案。《自己的事情自己做》教案2设计意图：现在的孩子大多为独生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年龄小，家长更是很多事情包办代替，使孩子养成了“衣来伸手”、“饭来张口”的不良生活习惯。此活动从小班孩子的年龄和实际经验出发，给孩子提供一个正面的形象，让幼儿模仿学习，并在日常生活中实际练习和操作，培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。活动目标：1．初步养成自己的事情自己做的意识和习惯。2．通过学习叠袜子，让幼儿逐步掌握一些基本的自我服务技能。3．学习词：自己；短句：自己的事情自己做。活动准备：PPT、袜子若干双、晾衣绳、夹子若干个、音乐CD。活动过程：一、故事展开讨论1．出示PPT1-4，让幼儿欣赏。师：今天老师给你们带来了个有趣的故事，我们一起来看看吧！2．说出小猪鲁鲁为什么什么事都不会做？3．讨论：小猪鲁鲁应该怎么做？4．出示图5，幼儿继续欣赏故事，说出小猪后来是怎么做的？5．讨论：你们自己会做哪些事情？6．自己的'事情自己做了之后，你是什么样的心情？7．小结：原来自己的事情做了之后，心里很高兴，很开心……。二、跟袜子娃娃做游戏1．认识袜子的“头”、“跟”、“口”。师：老师觉得小朋友们表现都很好，所以老师请来了神秘的客人和小朋友们做游戏，你们看这是谁啊？（袜子）2．袜子的匹配。幼儿把袜子按照头对头，跟对跟，口对口放。3．叠袜子。师：小朋友们你们会叠袜子么？那我们一起来学习叠袜子吧小结：你们都会叠袜子了，那以后自己的袜子还有爸爸妈妈的袜子就教给你们啦，我们自己的事情要自己做。4．晒袜子。1.律动：自己的事情自己做播放音乐，模拟做一些事情，结束活动。《自己的事情自己做》教案3一、教学目标及重难点课标分析：本节课主要落实内容标注一2.7：养成自信自立的生活态度，