1湖南商务职业技术学院课程教学大纲课程名称：适用对象：高中起点适用专业：会计专业：48二○○七年月日2一、课程基本信息课程编号0101038开课系、开课教研室会计系会计教研室课程类别专业选修课适用对象高中起点适用专业会计专业开课学期3学期（三年制）总学时总学分48学时3学分其中理论课40学时，实验课8学时考核方式第_3_期考试前续课程财务会计后续课程会计案例分析参考文献[1]石人瑾．《管理会计》．上海三联书社，2007年[2]高树凤．《管理会计》．（第一版）．清华大学出版社，2006年管理会计是基础会计、财务会计的后续课程，通过本课程的学习，使学生了解现代管理会计学在会计学科体系中的地位和作用，从而掌握管理会计的基本理论、基本知识和基本方法。根据高职会计专业教学计划的要求，本课程应该达到以下教学目标1．学生知识结构目标（1）掌握管理会计的定义、产生及发展、特点、职能及其与财务会计的联系。（2）掌握成本习性概念及其分类、混合成本的分解方法。（3）掌握变动成本法的概念及特点、变动成本法和完全成本法的异同。（4）掌握本量利分析法的定义，盈亏临界点分析及目标利润分析。（5）掌握销售、成本、利润、资金需要量预测分析的常用方法。（6）掌握短期决策的分析方法及典型的生产及定价决策分析。（7）掌握长期决策分析考虑的主要因素及常用的分析指标。（8）掌握全面预算的概念及主要内容，预算编制的基本方法。（9）掌握存货控制的基本模型，存货的日常控制方法。3（10）掌握标准成本的制定，成本差异的分析。（11）掌握责任会计的内容，责任中心的划分及考核，内部转移价格的制定。2．学生专业能力目标（1）培养学生综合运用知识的能力。（2）培养学生的实际操作能力。（3）以培养“较高分析能力”为主要目标。3．学生专业素质目标（1）培养学生的学习能力、工作能力、创新思维能力。（2）培养学生严谨、敬业的职业态度。1．教学知识点要求教学过程中，有关基本知识、基本原理按“了解、掌握、应会”三个层次进行。了解：要求学生对这部分内容知道。掌握：要求学生对这部分内容能够理解并把握；应会：要求学生对这部分内容能够深入理解并熟练把握，同时能准确地应用。2．教学改革要求本课程的教学实施以学生职业能力为导向，紧密围绕充分调动学生学习积极性、掌握实际工作所必备的理论知识与必需的实际操作技能这一主线而开展，其教学基本手段如下：（1）围绕本课程能力标准实施教学。（2）通过设计多种课型，充分激发学生的学习兴趣，发挥其学习的主动性和创造性。主要可采用理论知识课、案例分析课、实际操作训练课等多种课型进行教学。（3）理论密切联系实际。教学在教学过程中应时刻注重理论联系实际，在教学中尽量采用案例分析组织教学，并积极创造校内校外实践教学的条件，充分发挥信息图书资料的功用，提高学生理论与实践相结合的能力。（4）能力与素质同步。通过对政策法规的讲解，实际案例的剖析，注重培养学生遵纪守法、严谨务实、耐心细致的职业素质。3．课堂教学要求（1）教学内容上强调专业能力的培养，突出重点、难点，结合实际，符合教学改革的要求。（2）教学方法上，结合学生的知识结构，力求深入浅出、通俗易懂；大量4使用案例分析提高学生的理解、分析能力和学习兴趣。（3）注重培养学生的独立判断、分析、解决问题的能力。1．与前续课程的联系与《财务会计》的关系。《财务会计》是本课程学习的基础，管理会计和财务会计是现代会计的二大分支，管理会计是为了加强企业管理的需要逐渐从财务会计中分离出来的，管理会计侧重对内服务，而财务会计则侧重对外服务，二者既有区别又有联系，为了更好地学习管理会计，学生必须首先学习财务会计的相关理论和知识。2．与后续课程的联系与《会计案例分析》的关系主要体现为《管理会计》是《会计案例分析》的理论和实务基础。、教学内容及基本要求：1管理会计概述1.管理会计的定义2.管理会计的产生和发展3.管理会计的特点及职能4.管理会计与财务会计的关系5.管理会计的工作组织了解、掌握管理会计的定义、特点及职能，着重掌握管理会计与财务会计的关系。22成本习性分析1.成本习性及分类2.混合成本的分解了解、掌握成本习性的定义，分类及特点，掌握混合成本的分解方法43变动成本法