中班科学活动瓶子骨碌碌教案反思中班科学活动瓶子骨碌碌教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，喜欢探究，初步发现圆柱形、圆台形两种不同形体的瓶子有不同的滚动路线，能较清楚地表述实验结果，并用简单的线条表现瓶子滚动的路线，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看瓶子骨碌碌教案吧。活动目标：1．喜欢探究，初步发现圆柱形、圆台形两种不同形体的瓶子有不同的滚动路线。2．能较清楚地表述实验结果，并用简单的线条表现瓶子滚动的路线。3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5．激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：1．知识经验：让幼儿对生活中能滚动的物体和物体滚动的现象有所了解，使其具有一定的让物体滚动起来的经验。2．环境创设：师生共同收集各种瓶子，并根据类似圆柱形、圆台形的条件进行筛选，分两区布置成瓶子展览会〔瓶子上有数字，方便幼儿的介绍〕。3．材料提供：记录纸、笔、皮鞋盒子人手一份；教师记录表两张；压路机图片；纸杯实物。活动过程：1．参观导入，激发对瓶子的兴趣。⑴师：今天我们举办了一个瓶子展览会〔两个区〕，请你自由地去看一看。〔幼儿自由参观、交流〕⑵请幼儿在两个展览区各挑选一个瓶子入座。⑶师：谁来向大家介绍一下你挑选的两个瓶子有什么不一样〔关注瓶子的形态进行讲述〕2．自由滚瓶，初步感知两种瓶子滚动的不同路线。⑴师：大家想一想，如果你手中的瓶子滚出去，它们可能会走什么样的路线呢⑵师：大家都说了自己的想法，它们到底会走什么样的路线呢请你找一个空地方，去轻轻滚一滚两个瓶子，看看会发现什么并把实验结果记录下来。⑶教师出示记录表：这张记录表告诉你什么怎么记录〔记得写上你的学号〕还有什么不明白的吗⑷幼儿尝试，教师进行观察、有针对性的指导。⑸展示记录表，交流实验结果：两头一样大的1号瓶走的是什么路线请你试一试。一头大一头小的2号瓶子呢〔选择正确的、有代表性的演示、讲述〕你从这张表上看明白了什么是这样吗〔选择有疑问的，鼓励幼儿用正确的方法的滚动瓶子，并以屡次实验结果为准〕3．山洞游戏，加深对瓶子路线的认识。⑴师：看看我的脚下是什么标志在黑色三角形的对面靠边，将盒子变成山洞，把瓶子放在三角形上向前滚，你觉得哪个瓶子最容易滚进去为什么〔教师在记录表上记录猜想结果〕⑵幼儿尝试滚山洞。⑶师：实验结果告诉我们，哪个瓶子更加容易滚进山洞跟你的猜想一样吗〔教师在记录表上记录实验结果〕⑷走直线的两头一样大的1号瓶子像什么〔像根圆圆的柱子〕走弯线的一头大一头小的2号瓶子像什么〔像家里的圆桌〕4．关注生活，拓展相关的经验。⑴师：〔出示图片压路机〕这是什么你发现压路机前面都有一个什么为什么不同一头大一头小的圆台形大轮子呢⑵师：一头大一头小的圆台形物体，虽然很难走直线，但它在现实生活中却也有着很大的作用。〔出示杯子实物〕⑶师：生活中，到处都有圆柱形、圆台形的物体，马路上、公园里、游乐场仔细找一找，它们藏在哪里在发生着什么重要的作用注：圆台形：以直角梯形垂直于底边的腰所在直线为旋转轴，其余各边旋转而形成的曲面所围成的几何体叫做圆台。通俗解释为：用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥，底面与截面之间的局部叫做圆台。活动反思：我想，一节科学活动课，要让幼儿观察，然后有时机说，能说，大胆说，幼儿在先，教师在后。在我的教学活动中还有很多需要改良的地方，在讲解这环节要非常清晰，详细。内容总结〔1〕中班科学活动瓶子骨碌碌教案反思中班科学活动瓶子骨碌碌教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，喜欢探究，初步发现圆柱形、圆台形两种不同形体的瓶子有不同的滚动路线，能较清楚地表述实验结果，并用简单的线条表现瓶子滚动的路线，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看瓶子骨碌碌教案吧〔2〕3．材料提供：记录纸、笔、皮鞋盒子人手一份〔3〕活动过程：1．参观导入，激发对瓶子的兴趣